课件共18张，教案约4130字。

　　姓名 张晓娟 电话
　　学科 语文 年级 高二
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　　单位 临沂第十八中学
　　教学设计
　　教学主题 《装在套子里的人》教学设计
　　一、教材分析
　　《装在套子里的人》是高中语文（人教版）必修五教材第一单元中的一篇精读文章。学习这个单元，要注意把握小说的主题和情节。把握主题，一是要理解作品蕴含的感情，了解作者的意图，二是要从人物、情节、环境这三个方面进行分析。人物性格的刻画往往直接揭示主题，情节的发展、矛盾的解决常常表现主题，环境描写对主题一般起烘托作用。此外，针对《装在套子里的人》这一课，还要注意细节描写，体会小说刻画人物的艺术特色。
　　二、学生分析
　　契诃夫的《装在套子里的人》语言浅显，明白易懂，情节不复杂，人物关系单纯，学生多数很感兴趣，一拿到新教材就已经浏览过，作为新课再学时，已然觉得兴味索然，但他们对于本小说的内容及主题，却并不能准确深入地了解和把握。因此，我在教这篇课文时，采用合作互动的教学模式，点拨启发，讨论探究，横向比较分析，充分发挥学生的主体作用。
　　三、教学目标
　　1.知人论世，了解时代背景、作者其人及其作品 。
　　2.学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法。
　　3.分析别里科夫生活和思想上套子的具体内容，初步体会小说的讽刺效果。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境  □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字