共23小题，约9130字。

　　天津市红桥区2016年高三二模语文试卷
　　本试卷分为第I卷（选择题）、第II卷（主观题）两部分，共150分，考试用时150分钟。第I卷1至4页，第II卷5至8页。专设答题卷，共2页。
　　答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卷上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将答题卷并交回。
　　祝各位考生考试顺利！
　　第I卷
　　注意事项：
　　1. 每小题选出答案后，用铅笔将答题卷上对应上题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
　　2. 本卷共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项
　　是最符合题目要求的。
　　一、（15分）
　　1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是
　　A．违（wěi）章     档（dànɡ）次     渐（jiān）染    曲（qǔ）突徙薪
　　B．绯（fēi）红     胡诌（zhōu）     溃（ɡuì）烂     高屋建瓴（lǐnɡ）
　　C．圩（wéi）田     潜（qián）伏     龇（zī）牙      杀鸡儆（jǐnɡ）猴
　　D．噱（xué）头     芫（yán）荽      不佞（nìnɡ）    惊鸿一瞥（piě）
　　2. 下列词语中没有错别字的一组是
　　A．妍媸     弭谤     供给侧     班师回朝
　　B．牟利     暴涨     青篙素     磬竹难书
　　C．邋塌     赉发     全天候     大气晚成
　　D．谶语     纰缪     致胜球     严惩不怠
　　3. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是
　　二十世纪的国人经历了由“废经”到民间读经的各种折腾，逐渐    了儒家经典的义理价值，对圣贤的话语感到    。帝制时代的终结，客观上将儒家经典与政治生活    开来，庙堂儒学彻底告别历史舞台，对许多儒者来讲，儒家经典从国民教育体系中淡出，无异于    。
　　A. 淡忘    不知所云    割裂    火上浇油
　　B. 淡忘    不甚了了    剥离    雪上加霜
　　C. 遗忘    不知所云    割裂    雪上加霜
　　D. 遗忘    不甚了了    剥离    火上浇油
　　4. 下列各项中没有语病的一句是
　　A．2016年“家风中国年”活动以水上公园为主要场所，以天津地域特色文化为主要
　　表现形式，包含“家有巧匠”“乐道家风”“家国传脉”“沽上家源”“我爱我家”，
　　此活动将持续到今年年底。
　　B．朝鲜第四次核试验所引发的“人工地震”，触发了中美两国间地缘政治震动，从而
　　暴露出中美之间因共同承诺致力于朝鲜半岛无核化而被长期掩盖的根本分歧。
　　C．从时下流行的朋友圈晒出的信息不难看出，车厘子、蛇果、士多啤梨等一个个“洋
　　气”水果名字吸引了不少年轻消费者，已经超过了它们本身的口味和质量。
　　D．“三九”天气温较低，人体体温调节能力以及新陈代谢的速率变得相对缓慢，易受
　　寒发病，尤其是老人、儿童与体质虚弱者。
　　5. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是
　　文艺工作者要自觉坚守艺术理想，不断提高学养、涵养、修养，加强思想积累、知识储备、文化修养、艺术训练，努力做到“                       ”。除了要有好的专业素养之外，还要有高尚的人格修为，有“铁肩担道义”的社会责任感。
　　A.操千曲而后晓声，观千剑而后识器       B.同声相应，同气相求
　　C.笼天地于形内，挫万物于笔端           D.言在耳目之内，情寄八荒之表
　　二、（9分）
　　阅读下面的文章，完成6~8题。
　　深化生态经济学研究          罗贵权                                             
　　建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。把生态文明建设融入经济、政治、文化、社会建设各方面和全过程，迫切需要深化生态经济学研究。那么，如何深化生态经济学研究呢？
　　明确今后一个时期我国生态经济学研究的主要任务。20世纪60年代，美国经济学家博尔丁发表了《一门科学——生态经济学》的论文，第一次提出生态经济学概念。西方国家对生态经济学的研究随之快速发展起来。我国生态经济学研究在改革开放后起步，开始主要是介绍国外一些著名生态经济学著作以及西方生态经济学的观点、理论、流派等。很快，我国经济学家、生态学家、环境科学家、林学家等围绕生态经济问题开展了广泛研究，研究领域不仅涉及生态经济学基本理论，还涉及基础工业、加工工业、种植业、林业、畜牧业、水利建设、城市建设、小城镇开发、区域管理和宏观管理等实际问题，为生态文明建设贡献了理论智慧。在当前经济发展新常态下，我国生态文明建设面临新形势，也对生态经济学研究提出了新任务。今后一个时期，生态经济学研究的主要任务应当是：深化对生态文明建设体制机制创新的研究，促进生态文明建设融入经济、政治、文化、社会建设各方面和全过程；围绕“绿色化”开展研究，深入研究其内涵、外延，以及协同推进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化和绿色化的方法与途径；进一步研究绿色发展、循环发展、低碳发展基本理论，深入研究其与深化改革和创新驱动之间的内在联系；深化对绿色产业和绿色生产生活方式的研究，促进绿色产业成为经济社会发展新的增长点。
　　把生态文明建设体制机制创新作为研究重点和突破口。推进生态文明建设，制度建设是关键。生态经济学研究者应担负起时代重任，按照推进国家治理体系和治理能力现代化的要求，研究生态文明建设的体制机制构建，早日拿出有分量的研究成果。研究工作应围绕现实问题展开。比如，针对生态文明建设的政府职能分散和不同部门职能交叉问题，研究如何理顺各部门的生态文明建设职能分工，并根据确保效能和提高效率的原则，形成权力边界清晰、责任明确、问责机制健全的管理体制；针对现实中一些企业造成环境污染而政府主管部门出于政绩或财政收入考虑睁一只眼、闭一只眼等问题，研究如何建立自然资源资产离任审计、生态环境损害赔偿和责任追究、生态补偿等制度，建立反映生态文明建设状况的政绩考核评价标准。
　　培养具有多学科知识背景的优秀研究人才。无论学术研究还是学科发展都离不开人才。生态经济学作为经济学与生态学等学科的交叉学科，培养具有多学科知识背景研究人才的任务尤为繁重。在研究人才培养方面，应注重跨学科的培养方法。根据生态经济学发展前沿，丰富高等学校教学内容，完善课程知识结构；组织跨学科的学术交流，开展跨学科的学术研究，培养跨学科的复合型人才。应认识到，对生态文明的信仰与关切是生态经济学研究者必须具备的思想素质。在教学中应加大对学生生态文明理念和生态文明价值观的培育力度，培养既具有扎实的生态经济学理论基础、又具有宽广学术视野、更具有生态文明价值观的面向社会主义生态文明建设实际的高素质、创新型人才。
　　（选自2015年5月11日《人民日报》第16版）
　　6.下列关于“我国生态经济学研究”相关情况的表述，正确的一项是
　　A.我国生态经济学的研究起步晚，但是发展较快，研究领域和西方相比更加广泛。
　　B.我国生态经济学研究的重点是生态经济学的基本理论，以及与此相关的实际问题。
　　C.我国生态经济学研究与时俱进、开拓创新，已经成为经济社会发展的主要助推力量。
　　D.我国生态经济学研究的根本目的是建设社会主义生态文明。
　　7.下列对文本内容的理解，不正确的一项是
　　A.把生态文明建设融入到经济政治文化和社会建设各方面是深化生态经济学研究的迫切需求。
　　B.新体制机制的构建是推进生态文明建设的关键，也将为生态文明建设提供制度保障。
　　C.生态经济学研究的核心应是现实问题，即生态环境与社会经济可持续发展的问题。
　　D.因为生态经济学是经济学与生态学等学科的交叉学科，所以需要培养具有多学科知
　　识背景的研究人才。