课件共21张，教案约920字。

　　教学主题 雨霖铃
　　一、教材分析
　　《雨霖铃》这一词调,本来是唐太宗时教坊大曲名，一作“雨淋铃”。来源于唐明皇李隆基与其爱妃杨玉环的悲欢离合的故事。重点要欣赏本词景中含情、情景交融、虚实结合的艺术特色。
　　二、学生分析
　　学生对古人用来描写离情别绪的诗歌意象理解不透彻，赏析技巧需要进一步提高。
　　三、教学目标
　　1、欣赏本词景中含情、情景交融、虚实结合的艺术特色。
　　2、积累古人用来描写离情别绪的诗歌意象。
　　3、体会宋词婉约的风格。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　这节课学习内容是词，而且是一首送别词，需要营造相对高雅凄婉的学习氛围，所以导入环节在这堂课中显得尤为重要。计划在导入中充分发挥多媒体的优势，给学生播放自制的动画，既有古典的背景音乐，又有对词以及本词作者柳永的介绍，让学生初步掌握相关的文学常识。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　导入 中国是一个诗的国度，从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词都带给我们极致的美感与诗情。今天我们将把目光投向一个“忍把浮名、换了浅斟低唱”的杰出词人——柳永，一起学习他的一首传世佳作《雨霖铃》 看视频动画 播放动画，帮助学生答题了解词以及作者
　　配乐诵读环节 让学生反复诵读把握全词的情感基调
　　（诵读提示：注意读音、停顿、节奏的缓急变化，做到“以情赋声，以声传情”） 诵读 技术上主要使用PPT及音乐播放器
　　赏析 赏析文本，解读离愁
　　引导学生从意象及艺术手法的角度分析文本，探究作者是怎样离愁别绪渲染的感人肺腑的
　　（意象分析部分采用超链接让学生逐一进行赏析和点评） 学生逐一进行赏析和点评 技术上主要使用PPT