《紫藤萝瀑布》同步练习6

约2060字。
《紫藤萝瀑布》单课淘金
南流中学      刘兰杰
一、基础知识积淀
1、拜访作家：宗璞，当代女作家，原名          ，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女。
2、注音写字：瀑(  )布  伫(  )立  笼(  )罩  迸(  )溅  酒酿(  ) 
    忍俊不禁(  )   仙露qióng (  )浆  盘qíu (  )卧龙
3、  辨字组词：箩（   ）    碟（   ）     淀（   ）   撼（   ）
             萝（   ）     蝶（   ）     绽（   ）   憾（   ）

二、主题文意梳理
1、  理清思路——原先，“关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”“一直压在我心上”，在盛开的紫藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我     了、      了、振作了。课文以“我”对盛开的紫藤萝花的感情变化为线索，主要写了三方面的内容：                、                  、                    。
2、  领会主旨——课文看似赏花，其实是在写生活，绘时代，讲哲理。紫藤萝花铭刻着时代的印记，反映了社会的进步和文明的苏醒，它启迪人们领悟时时遵循               ，
                                    的自然法则。
三、精彩句段品析
阅读语段，完成下列各题：
我不由得停住了脚步。……有的只是精神的宁静和生的喜悦。
1、  语段开头写“我不由得停住了脚步”作用是：                                    
2、 指出下列各句所用的修辞手法，并说明其作用。
A、 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……（    ）
                                                                    
B、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长（    ）
                                                                       
C、“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（    ）
                                                                        
D、每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱（    ）
                                                                              
3、“这里春红以谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵”一句，在文中的作用是是么？
                                                                                
4、对于摘不摘花，“我”的心理很矛盾，请分析这矛盾的心理是什么？
想摘花是                                                                  ；没有摘，除了没有摘花的习惯外，主要是                                        。
5、作者生动地描写突出了紫藤萝哪些特点？