约1660字。

《享受生活》简案
海伦·凯勒
学习目标：
1、迅速捕捉阅读信息，了解海伦不向命运屈服，战胜残疾，享受健康人生，享受生活的非凡经历。
2、体会海伦对生命的热爱、对美的追求，洗涤自己的内心世界，树立健康的人生态度。  
3、品读优美生动的语言，体会其中的深刻含义。
教学重点：
         了解海伦的特殊经历和真实体验，感受她健康乐观的人生态度，更深刻地认识生命，感悟人生。
教学设想：
     1、预习要求： （1）利用工具书和页下注扫除生字词障碍，能正确流利的朗读课文。
                  （2）收集并整理海伦·凯勒的生平及经历。
                  （3）收集现实生活中类似人物及事例，进行小组交流。
     2、教法设想： 这是一篇充满诗意的美文。海伦以她特定的方式，特别的视角，把外界看来很神秘的生活袒露给公众。用以激发人们热爱生命、热爱生活、热爱世界的感情。所以，课堂教学中应以此为重点，结合本单元的速读法，以自读为主，从了解性阅读到理解性阅读再到拓展性阅读，在读中思，在读中悟，在读后读。
     3、课时安排：一课时
     4、教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、         创设情景，新课导入
1、播放2005年春节联欢晚会最感人节目《千手观音》片段，突出演员的特殊性——一群聋哑舞者，介绍领舞邰丽华的相关事迹，自由谈论感受。
2、由此引出本文作者——海伦·凯勒。结合预习，学生介绍海伦的有关事迹，要求用简洁的语言来表述。
3、结合课文注解①，初步了解《假如给我三天光明》的主要内容。

二、         迅速阅读，感知内容
1、结合课题，引出疑问：海伦是怎样享受生活的？
速读课文（每分钟阅读量不少于300字），捕捉阅读信息。
2、交流信息，解决问题。
   海伦喜欢划船、游泳、漫步、下棋、骑双人车、旅行、游戏、让狗陪伴、玩纸牌、抚摸雕像、欣赏歌剧。
3、将海伦的喜爱归纳为两类：娱乐运动（身体的活动）和艺术文化（心灵的活动）。

三、         问题探究，理解精神
小组合作，探究问题，交流想法，理解精神。
联系实际，展开合理的联想，思考海伦在进行这些活动时会遇到哪