课件共45张，教案约3690字。

　　一个文官的死：苦涩的笑
　　教学目标：
　　1、知识与能力：
　　1）学会鉴赏小说人物性格的方法
　　2）了解作者及其主要作品
　　3）了解作者作品的主要特点
　　2、情感态度和价值观：
　　了解小人物的悲惨命运和沙皇政府的专制和黑暗
　　教学重点难点：通过品读小说的典型细节、典型语言挖掘人物的典型性格
　　教学课时：一课时
　　教学准备： 1、学生收集作者的相关资料并制作成课件。
　　2、学生预习课文并完成课文后的相关练习。
　　教学过程：
　　一、导入
　　法国作家莫泊桑说：“生活是多么奇怪，多么变幻无常啊！一件微不足道的小事可以把你断送，也可以把你拯救出来！”我们今天将要学习的《一个文官的死》中的主人公就是死于一件小之又小的事。他是因为什么而死，这样的小事怎么就让他死了呢？带着这些问题我们一起来探讨探讨他真正的死因：自杀？他杀？
　　二、作者简介
　　契诃夫（1860——1904），19世纪末俄国批判现实主义作家，代表作品有《装在套子里的人》、《一个文官的死》、《变色龙》等。与莫泊桑、欧•亨利并称为世界三大短篇小说家。
　　他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会状况。
　　三、 创作背景
　　19世纪后期，俄国沙皇专制制度盛行，是俄国历史上最黑暗的时期。政府暴戾无道，扼杀自由；百姓饱受压制，怨声载道；整个社会被恐怖笼罩，人心惶惶。上尊下卑的封建烙印死死地将人束缚住，社会等级制度森严，官场中强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。各种各样的恐惧感、焦虑感压抑着人们，重逾千斤。在这种情况下，《小公务员之死》、《变色龙》、《套中人》等小说便应运而生。本文写于1883年。
　　四、由学生简介作者及故事情节引入课文
　　序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声
　　文官看戏 一个喷嚏 反复道歉 文官之死 文官之死 无
　　五、整体感知
　　1、 分角色朗读课文中切尔维亚科夫与将军的几次对话，找出切尔维亚科夫的五次道歉的原因，并用简洁的语言加以概括。
　　切尔维亚科夫的五次道歉：
　　 对不起，大人，我把唾沫星子溅在您的身上了……我是出于无心……   请您看在上帝的面上原谅我。我本来……我不是有意这样！
　　 我把唾沫星子溅在您的身上了，大人……请您原谅……我本来……不是要……
　　 昨天，大人，要是您记得的话，在“乐园”里，我打了个喷嚏，而且……无意中溅您一身唾沫星子……请您原……
　　 大人，倘使我斗胆打搅大人，那我可以说，纯粹是出于懊悔的心情！……这不是我故意的，您要知道才好！
　　 我昨天来打搅大人，并不是像您所说的那样为了开玩笑。我是来道歉的，因为我打了喷嚏，溅了您一身的唾沫星子……至于开玩笑，我想都没想过。我敢开玩笑吗？如果我居然开玩笑，那么结果我对大人物就……没一点敬意了……
　　引导学生揣摩切尔维亚科夫的五次道歉前后的心理描写，挖掘出他道歉的心理原因：
　　切尔维亚科夫的五次道歉前后的心理描写
　　第一次：“我把唾沫星子溅在他身上了！他不是我的上司，是别处的长官。可是这仍然有点不合适。应当赔个罪才是。”（出于礼貌）