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26.珍珠鸟
南流中学  刘兰杰
【积累·感知】
一.给加点字注音
鸟巢＿＿＿
垂蔓＿＿＿
雏儿＿＿＿
蓬松＿＿＿
眼睑＿＿＿
眸子＿＿＿
流泻＿＿＿
呷嘴＿＿＿
二.给多音字注音组词
卷（   ）＿＿＿  挨（   ）＿＿＿  似（   ）＿＿＿  颤（   ）＿＿＿
（   ）＿＿＿    （   ）＿＿＿    （   ）＿＿＿    （   ）＿＿＿
三.形似字注音组词
斑（   ）＿＿＿  葱（   ）＿＿＿  茏（   ）＿＿＿  享（   ）＿＿＿
班（   ）＿＿＿  忽（   ）＿＿＿  笼（   ）＿＿＿  哼（   ）＿＿＿
四.找出句子中的动词，说说它们的作用
1.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
动词：
作用：
2.我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
动词：
作用：
五.整体感悟课文后回答
1.本文的感情线索是什么？

2.为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？

3.作者是如何描写珍珠鸟可爱的形象的？

4.“我”为小鸟做了哪些事？

【体验·探究】
六.课内语段阅读
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放大胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小爪子在纸上发出“嚓嚓”响。