《珍珠鸟》同步练习2

约2160个字。
　　26.珍珠鸟
　　南流中学  刘兰杰
　　【积累·感知】
　　一.给加点字注音
　　鸟巢＿＿＿
　　垂蔓＿＿＿
　　雏儿＿＿＿
　　蓬松＿＿＿
　　眼睑＿＿＿
　　眸子＿＿＿
　　流泻＿＿＿
　　呷嘴＿＿＿
　　二.给多音字注音组词
　　卷（   ）＿＿＿  挨（   ）＿＿＿  似（   ）＿＿＿  颤（   ）＿＿＿
　　（   ）＿＿＿    （   ）＿＿＿    （   ）＿＿＿    （   ）＿＿＿
　　三.形似字注音组词
　　斑（   ）＿＿＿  葱（   ）＿＿＿  茏（   ）＿＿＿  享（   ）＿＿＿
　　班（   ）＿＿＿  忽（   ）＿＿＿  笼（   ）＿＿＿  哼（   ）＿＿＿
　　四.找出句子中的动词，说说它们的作用
　　1.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
　　动词：
　　作用：
　　2.我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
　　动词：
　　作用：
　　五.整体感悟课文后回答
　　1.本文的感情线索是什么？
　　2.为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？
　　3.作者是如何描写珍珠鸟可爱的形象的？
　　4.“我”为小鸟做了哪些事？
　　【体验·探究】
　　六.课内语段阅读
　　渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
　　它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放大胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小爪子在纸上发出“嚓嚓”响。