课件共31张，教案约1090字。

　　教学设计
　　教学主题 高适《燕歌行》教学设计
　　一、教材分析
　　这是一首边塞诗。“边塞诗”是以描写边塞地区景物，反映边防将士的生活、战斗、思想情怀的诗篇。边塞诗的起源一直可以追溯到春秋时期。《诗经》中《釆薇》、《东山》等篇章可以说就是边塞诗的最早萌芽。汉魏南北朝时，也有一些作家写了一些边塞诗，而唐代写边塞诗最为流行，尤其是盛唐时期。盛唐时期诗人或多或少都写过一些边塞诗，而以专写边塞诗著名的则是高适、岑参、王昌龄、王之焕等人。后世因此把他们称作边塞诗派。
　　二、学生分析
　　学生已经学了一些的古诗词，对古诗词鉴赏的基本方法学生有了一定的了解，因此在教学时，要引导学生有感情的吟咏、诵读作品，体味作品，感悟作品，深刻理解作品蕴含的情感。培养学生对作品的鉴赏能力。
　　三、教学目标
　　1、 通过反复诵读体会词中的意境和情感。
　　2、 鉴赏诗歌的艺术手法,提升学生鉴赏诗词的能力。