2016届高三专题复习学案：《离骚》（教师版）

约2850字。

《离骚》 芳华自许 美学案
　　（编订人：金慧敏、陈洋）
　　班级               姓名                 学号           
　　一、字音识记
　　修姱（kuā）     鞿（jī）     謇謇（jiǎn）    谇（suì）     侘傺（chà chì）  
　　溘死（kè）      纕（xiāng）   揽茝（chǎi）   谣诼（zhuó）  方圜（yuán）
　　攘诟（gòu）     鸷鸟（zhì）   延伫（zhù）     芰荷（jì）    岌岌（jíjí）
　　兰皋（gāo）     相(xiàng)     偭（miǎn）    忳（tún）   侘（chà）傺（chì）
　　二、梳理字、词、句。
　　（一）通假字
　　1、偭规矩而改错                                （错，通“措”，措施。）
　　2、何方圜之能周兮                  （圜，通“圆”，文中指圆形的凿孔。）
　　3、进不入以离尤兮                              （离，通“罹”，遭受。）
　　4、延伫乎吾将反                                （反，通“返”，返回。）
　　（二）古今异义            
　　1、固时俗之工巧兮                （古义：善于取巧；今义：指工艺品、诗文书画细致精巧。）
　　2、吾独穷困乎此时也              （古义：不得志，走投无路；今义：生活贫困，经济困难。）
　　3、制芰荷以为衣兮                              （古义：把……作为；今义：认为，动词。）
　　4、怨灵修之浩荡兮                            （古义：荒唐；今义：形容水势广阔而壮大。）
　　5、宁溘死以流亡兮（古义：随着流水而消逝；今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。）
　　6、长余佩之陆离                              （古义：修长的样子；今义：形容色彩繁多。）
　　（三）词类活用
　　1、余虽好修姱以鞿羁兮            （ 羁，马缰绳和马笼头。此处名词用作动词，约束、束缚。）
　　2、屈心而抑志兮         （屈，动词的使动用法，使……屈；抑，动词的使动用法，使……抑。）
　　3、伏清白以死直兮                                         （死，为动用法，为……而死。）
　　4、高余冠之岌岌兮                                   （高，形容词的使动用法，使……高。）
　　5、长余佩之陆离                                     （长，形容词的使动用法，使……长。）
　　（四）文言句式 （判断句，倒装句——谓语前置、宾语前置、定语后置、介词结构后置，被动句，省略句）
　　1、不吾知其亦已兮                   （宾语前置句，“不吾知”即“不知吾”。）
　　2、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离      （定语后置句，“冠之岌岌”即“岌岌之冠”，“佩之陆离”即“陆离之佩”，“之”是定语后置的标志。）
　　3、謇朝谇而夕替                     （被动句，“替”，此处为被动词：遭贬黜。）
　　4、虽体解吾犹未变兮                 （被动句，“体解”的主语是“吾”，承后省略，是被动者。这是一种意念上的被动。）
　　人教版《离骚》原文及参考译文
　　☆请在原文中圈画重点字词、句式，用于理解和背默
　　1、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰；
　　翻译: 我长声叹息而泪流满面啊，为老百姓多灾多难而哀伤。
　　注释：太息：叹息。掩：拭；涕:泪。
　　2、余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）（课本上是“革几”）羁兮，謇（jiǎn）朝谇（suì）而夕替；
　　翻译：我只是崇尚美德而约束自己啊，没想到正直如我，早上进谏晚上就被贬官。