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　　课题名称：秋兴八首（其一）
　　课程模块及章节：必修三第2单元   课型：新授课  应用课时：1
　　备课时间：2016/3/8   学科：语文    备课组：高一
　　主备教师：  备课组长：王和云  组员： 教师二次备课
　　教学目标
　　1、掌握借景抒情的写作手法，学会鉴赏诗歌。
　　2、从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。
　　3、理解诗歌主旨，感受诗歌的深沉感情。
　　教学重点和难点
　　教学重点：赏析诗歌，把握景与情的联系，品味情景交融的写作手法
　　教学难点：体会诗歌的感情
　　教学准备、教学资源和主要教学方法
　　PPT课件 朗读音频mp3  朗读法、品读法、讨论法
　　教学过程 
　　目标引领
　　展示目标，齐读目标，教师解读目标，学生明确目标
　　活动导学 一、诵读指导
　　1、播放音频mp3
　　2、指导学生如何诵读
　　(1)律诗:
　　律诗分为五言和七言，依次称首联、颔联、颈联、尾联。
　　每联两句，上句称出句，下句称对句。
　　中间两联须对仗。
　　有严格的声律要求：第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押）通常押平声韵，一韵到底。
　　(2)节奏：
　　七律一般二四六分明（平仄），（节拍）为“二二二一”，
　　也可根据意义有一些变化，为“二二一二”
　　二、诗歌鉴赏
　　1、诗歌鉴赏之“四抓”“三什么”：
　　（1）抓题目：时间、地点、人物、事情、情感……
　　（2）抓作者：知人论世
　　（3）抓诗句：（三什么：写了什么？表达了什么？怎么写？ ）意象/意境、技巧、情感
　　（4）抓注释：①难理解的词语；②传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感 ……）。
　　2、
　　（1）抓题目
　　《秋兴八首（其一）》  兴（xìng）：兴致，情绪。秋兴就是秋天景色引发的情感。
　　《秋兴八首》是杜甫55岁时因战乱客居四川夔州时所作。全诗共八首，本篇是第一首。
　　（2）抓作者（知人论世）
　　成都杜甫草堂里挂着郭沫若写的一副对联:“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”这16个字是对杜诗很好的概括。人称“诗圣”，文为“诗史”。
　　创作背景：当时安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险，另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断，《秋兴八首》就是在这样国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡的社会背景写成的。
　　（3）抓诗句及注释（“三什么”）
　　写了什么：意象？
　　玉露  枫树林   巫山巫峡  江间波浪  塞上风云
　　丛菊   他日泪   孤舟  寒衣   刀尺  白帝城  暮砧
　　意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变化的悲壮意境。
　　表达了什么？
　　你认为这首诗主要表达了什么思想感情？
　　把握诗歌的思想感情的方法：
　　①通过抓取、分析意象，透过意象把握思想感情。
　　②寻找诗中关于文章主旨的表达情感的语句。
　　问题：哪一联最能表明诗人感情？