《我的空中楼阁》教案47

（约5030字）
　　我的空中楼阁  教案
　　李乐薇
　　一、教学目标
　　1、    领悟本文托物言志、定景换点的艺术手法的巧妙运用，把握文章所传达    
　　的思想感情。
　　2、会清新、优美、生动的语言，提高散文鉴赏能力和语言表达能力。
　　二、重点、难点
　　1、                品味文章清新淡雅的语言，学习一些语言表达的技巧。
　　2、                领会“空中楼阁”的优美意境，理解作者寄予小屋的生活理想。
　　三、课时安排 
　　二课时 
　　四、教学步骤
　　第一课时
　　要点：体会清新、优美、生动的语言，提高散文鉴赏能力和语言表达能力
　　（一）导入新课
　　在每一个人的心里都会有一间小屋，它可能在山上，可能在林间，也可能在海边；可能是放飞的小鸟，可能是天边的云彩，也可能是海洋中的半个夕阳……那是回家的感觉，是回到自然的梦想。“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，唯吾德馨。”这是唐代刘禹锡《陋室铭》的语句，虽是一栋陋室，但在诗人眼里却充满了清幽雅静的情趣。如“苔痕上阶绿，草色如入帘青”，“可以调素琴，阅金经”。今天就让我们一起走进台湾作家李乐薇的小屋，看看他的小屋是怎样的。
　　（二）解题
　　1. 李乐薇
　　李乐薇（1930~ ）江苏南京市人。早年肄（yì）业于上海大厦大学，后一直在台湾从事文艺教育工作，是台湾当代散文作家。她的散文作品，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、温婉、含蓄，善于借助富有物质感的形象来表现无形的主观意念，刻意于意象的经营，能够运用有声、有光、有色、有味、有形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情绪”，透露着浓郁的现代派艺术信息。在《我的空中楼阁》这篇散文中，她引入现代派诗歌艺术，综合运用多项叠景，以及幻觉错觉、虚实相映等多种技法，致力于潜意识和自我情绪的表现，从而使作品给人一种境界超然的空灵美和遗世独立的超越感。
　　2.空中楼阁
　　思考：看标题《我的空中楼阁》，为什么叫《我的空中楼阁》，或者说它的含义是什么？（结合学案、课本）
　　明确：①课文倒数第四段：“每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出数落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山下的灯把照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也飘渺。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！即指建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁。②但小屋仅仅是指建在山上的小屋吗？不是！当然不是！那究竟指什么呢？对，精神上的，我们看课文提示，既写外在的景观，又写内在的精神，景情浑然一体。我们从“空中”二字也可以看出，“空中”一方面指小屋的地理位置，另一方面也是我们现在所说的含义，即没有根基的房屋，是不切实际的，是想象的。那这种精神、情思究竟具体指的是什么呢？我们先不急于作答，让我们看完课文后再说！