《西地平线上》教案1

共1课时，约2800字。
　　《西地平线上》简案
　　江宁高级中学   张小兵
　　教学目标：
　　1．学生通过文本研习，能够热爱自然，感受自然美，提升审美品位。
　　2．学生能够把握散文写作的要领，学会观察和发现自然景物的特点，尝试用恰当的形式和情感描写出来。
　　3．学生通过文本研习，感悟三次落日不同的美，感受壮美的审美特征，理解想像和联想在文中的作用。
　　[教学媒体]
　　多媒体课件
　　重点：目标1、2
　　难点：对“大美（壮美）”的理解
　　[教学步骤和过程]：
　　一、导入
　　西部，辽远的西部，神秘的西部。想到西部，就想到它的广大，想到它的壮阔。你了解西部吗？你喜爱雄浑苍劲的西部风光吗？山脉连绵，戈壁浩瀚，盆地毗连，构成了雄浑独特的西北风光。既有银妆素裹的冰川雪景，也有碧波溪流的平原绿洲，还有沙漠戈壁的海市蜃楼。更有苍凉古老、沧海桑田的荒凉之景。
　　地平线，一个多么富于诗意的名词。在我们人口绸密的地区，我们能看到地平线吗？不能。建筑物阻挡了地平线。只有当我们站在高处，或者站在广阔的平原上，一望过去，没有什么阻挡，我们才能看到弧状的地平线。望到地平线，我们会想象，地平线那边是什么？地平线的尽头是怎样的风景？我们总想走到地平线的那端去。
　　而站在辽远西部平原上，茫茫的沙漠上，地平线尽头，会看到怎样的壮观景象？会看到天地浑然为一，看到天地广大无垠。会看到黎明时天地分开时的壮美日出，也会看到黄昏降临前的落日悲壮景象。
　　大漠孤烟直，长河落日圆，多么苍凉古老的画面！现代作家走进西部，在西地平线上看到了震撼人心的落日景象，我们看他是如何来写西部的落日的吧！
　　二、整体感知
　　1、文中表示文脉的语句有哪些？ 
　　提示：
　　第1节：我见过许多次的落日，这里只简约地记述三次。
　　第2节：第二个带给我巨大影响和深刻记忆的是在罗布淖尔荒原上看日落。 
　　第18节：我要告诉你的底三次日落，