约3850字。

感受自然
　　案例题目：
　　七年级第一学期综合性学习教材《感受自然》 
　　活动的主题和背景：
　　充分利用第三单元《山中访友》《济南的冬天》蕴含的人与自然的感情指导
　　生学会观察，展开想象和联想，寻找对自然一山一水、一草一木的认识、感受。融入自然，亲近自然，获得对大自然亲近而美好的情感。借此将关爱自然，与大自然友好相处的情感，潜移默化地浸润在心灵深处。并在活动中增长见识和能力用“三个一”（寻找描写大自然的美文和诗词，画一张心中的美景，编写一个小品）的形式展示出来，与大家进行交流和探讨。
　　初一的学生正处于求知欲最浓，而又不失天真的阶段，他们敢于表达自己最真实的情感，如实袒露自己所见的一切。敢于创新，勇于展现自我。经过几个月的培养和训练，他们能够进行小组合作，对课上遇到的问题进行探究，并能解决问题。
　　教学目标：
　　通过实施本活动，使学生学会观察，能抓住景物的主要特征。通过联想和想象加深对自然的理解，实现与自然的沟通，陶冶情操，引起对自然界的关注，并对如何保护和改善大自然等问题进行探讨。形成环保意识，从自己做起，从小事做起，爱护身边的一草一木，为保护环境作贡献。并把观察的景、物和内心感受讲给别人听，说话内容具体，语言较生动。

　　活动计划：
　　1.    回到大自然中去，寻找感受或打开记忆之门回顾四季情景（实地考察法和回忆法）
　　2.    收集有关描写自然美景散文或诗词（资料收集法：图书查找、上网浏览）
　　3.    分小组将收集的有关资料进行分类整理（研讨法）
　　4.    编排小品（合作法）
　　5.    根据自己或小组的兴趣将掌握的知识以“三个一”或更多更好的形式展现出来（知识延伸、能力拓展）
　　6.    活动程序以板块形式呈现，并以竞选落实各环节主持人（竞争法）

　　活动过程
　　一、       情境创设，引导学生自主表现
　　主持人1：各位老师、同学大家下午好！大自然是人类生活离不开的地方，大自然的美是无止境的，大自然的美是令人无法捉摸的，下面让我们一起走进今天语文综合性学习“感悟自然”，有请王素珍和詹梦雅同学为大家朗诵《四季解说》（轻音乐声起，教室里一片寂静，两位同学有感情地交替朗诵：“瞧，翠绿的大幕拉开了，春姑娘穿着五彩的衣裳轻盈地走上舞台……夏似一位生气勃勃的少年……春、夏、秋、冬像四位神奇的演员，在自然这个大舞台上展演着各自的绝招，祝愿他们的节目越演越好，使人们更加热爱绚丽多姿的大自然。）此时学生随着音乐和朗诵，他们的思绪早已飞向大自然寻找自己喜欢的景、物。
　　主持人2：“下面请各组代表说说自己喜欢的季节”
　　（学生以不同形式表达自己的感受。没有规定季节，没有规定形式，给学生展示自己个性的机会）
　　组甲：“我们用《笑声和朗诵》来表达自己对大自然的喜爱。”
　　（ 合）“我们是不同季节组成的兄弟姐妹”