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作文腾飞N步走（之一）
执教者：顺河中心校    张勇
第一步：观有所感（感想、感受、感动），练就一双慧眼
1、  所谓慧眼：就是善于发现闪光点。大而言之，一切高明的眼光都是具有慧眼的表现。刘备因有慧眼而三请孔明，萧何因有慧眼而夜追韩信；毛泽东因有慧眼而北上抗日，邓小平因有慧眼而开放国门；我们学校的学生因有慧眼而选择了中心校，而我们在座的各位同学因有慧眼而选择加入“花雨”文学社……所以慧眼有识人的慧眼、谋事的慧眼之别。
2、  写作中的慧眼：是指别人眼中很平常的东西，你却能从中找到闪光点。
（1）由此事到彼事：小中见大，如鲁迅先生写《示众》，安徒生写《卖火柴的小女孩》等；
（2）由此物到彼物：《脚步声》中写，小时候能听出父母的脚步声，长大了只能听出领导的脚步声。
（3）由眼前景物到心中事：比如宗璞写《紫藤萝瀑布》，张晓风写《敬畏生命》，杏林子写《生命  生命》，这些眼前景实际上也同时出现在别人眼中，但唯有在作者眼中才成就了一篇篇美文，因为他们都无一例外将自己心中之事与眼前之景完美地结合起来，达到了情中有景，景中有情的境界。
3、 独具慧眼才能有素材
这里的关键是“独”字。独：独特的、与众不同。与之相对的现象是：人云亦云，千口一词，千人一面，千篇一律。小学生写得最多的作文是：我在路上帮老奶奶背米；我扶老奶奶过马路；我和某某同学是好友，我们因一件事情闹的别扭，我们又重归于好，我们比以前还更好……毫无新意，结构简单，老是总分总。还有，写老师只有废寝忘食批改作业或冒雨补课带病工作等，写父亲总是严厉，写母亲惟有伟大……而且这样的文章我们的学生还在写。有一个比较形象的比喻，讲写作文就如同做证明题，一步一步地推导出结果。
《红楼梦》中刘姥姥进大观园，张大了嘴巴，惊奇世上还有这么些妙处，而丫头们却不以为怪，反而对刘姥姥感到奇怪。我们要用“刘姥姥”的眼光去看生活中的“大观