《米洛斯的维纳斯》教案<br>
教学目标：<br>
1、培养学生研究、探讨、理解文意的本领；<br>
2、领会“整体”和“部分”的关系、“以无胜有，以少胜多”的艺术原则；<br>
教学方法：<br>
以学生讨论、教师解疑为主<br>
课前准备：<br>
1、学生了解有关维纳斯的传说、欣赏其美图，对其美的特征进行体味；<br>
2、阅读课文，了解作者的基本观点，划出文中的疑难语句；<br>
课时安排：一课时<br>
教学过程：<br>
一、教师导入<br>
几千年来，人类留传下来许多艺术作品，人们常常为众多的艺术作品由于人为和自然等原因遭到毁坏而感到婉惜，但是有的作品因为毁坏（残缺）而获得了不朽的艺术魅力，如《米洛斯的维纳斯》。<br>
二、师生互动<br>
1、爱和美的维纳（学生介绍了解到的有关维纳斯的知识）<br>
教师总结：<br>
《米洛斯的维纳斯》也就是《米洛斯的阿芙洛蒂忒》，因为她是双臂残缺，又被称为《断臂的维纳斯》，大理石雕像，高水204厘米，亚力山德罗创作于约公元前150年，现收藏于法国的卢浮宫。<br>
在古希腊，表现女性美的雕像极其丰富。对于爱和美之神阿芙洛蒂忒，也就是维纳斯的歌颂更是层出不穷，其中最为著名的就是这尊雕像（其他还有许多绘画，如《维纳斯的诞生》），她已成为赞美女性美的代名词。传说维纳斯是在大海的泡沫中诞生，在三位时光女神和三位美惠女神的陪伴下，来到奥林匹斯山，众神被其美貌所吸引，纷纷向她求爱。宙斯在遭其拒绝后，遂把她嫁给了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司，但她却爱上了战神阿瑞斯，并生下了小爱神厄洛斯，后帮助特洛伊王子帕里斯拐走了斯巴达国王墨涅拉俄的妻子、全希腊最美的女人海伦，引起了希腊人远征特洛伊的十年战争。<br>
这尊雕像是1820年发现于爱琴海的米洛斯岛，经过多次争夺，被法国人买走，并于1821年五月起，珍藏于巴黎的卢浮宫，成了法国人的骄傲。<br>
2、你对雕像有什么看法（指定一至两名学生谈谈自己的感受。学生可以有不同的观点）<br>
教师总结：对文学艺术作品的美，可以说是见仁见智，也就是所谓的“一千个人眼