5600字。
高一语文第一单元测试卷
2004.9.22
一、基础知识
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．百舸争流(gě) 浮藻(zǎo) 稻穗(suì)
B．挥斥方遒(qiú) 漪沦(yī) 迷惘(máng)
C．浪遏飞舟(è) 罗绮(qǐ) 寥廓(liáo)
D．星辉斑斓(lán) 发酵(jiào) 倾圮(pǐ)
2．下面词语字形全对的一组是（ ）
A．峥荣 寥廓 笙箫 漫朔
B．青荇 浮藻 残羹 嘶哑
C．泉涌 叫嚣 枯稿 沼泽
D．荒芜 倾圮 慰籍 佝偻
3．下面句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．这所学校的管理实在差，传出去肯定会被人贻笑大方，影响学校的声誉。
B．王玲是负责任的生活委员，他总是带着同学把桌椅摆得有条不紊。
C．对差等生的管理教育，要因势利导，不能操之过急。
D．这个人，常常正经事不干，一见人就侃侃而谈，废话连篇。
4．下面四个句子，没有语病的一句是 （ ）
A．《致橡树》诗人以阴柔的木棉自喻，对于阳刚的橡树倾诉自己内心的幻想。
B．《再别康桥》的作者是“新月诗派”的代表人物著名诗人徐志摩写的。
C．诗人艾青自抗日战争以来，目睹祖国河山惨遭践踏，人民蒙受深重苦难的历史，在《我
爱这土地》中喷发出强烈的爱国之情。
D．《面朝大海，春暖花开》表达了诗人对尘世幸福生活的向往。
二、课文语段阅读题
（一）阅读《沁园春 长沙》上阕，完成5～7题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
5．下面是对上阕有关内容的分析，选出分析错误的一项 （ ）
A．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，这一句点明了时间、地点和特定的环境。
B．一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
C．“万类霜天竞自由”这句话的意思是：宇宙中的万物都在秋天里生气勃勃地自由舒展、
蓬勃生长。
D．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这句的意思是：面对宽广的宇宙，怎不让人惆怅
万千，广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢？
6．下面是对画线句的赏析，选出分析错误的一项（ ）
A．画线句用语精当，极富表现力。如“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“漫”
字写出了江水溢满之状，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。
B．诗人站在橘子洲头，远眺近看，仰视俯瞰，山、林、船、鹰、鱼以及“万类”，尽在诗
人的视野之中。
C．从“万类霜天”四字，可见出诗人视野之开阔；一个“竞”字，有力地突出了万物蓬勃
旺盛的生命力。
D．画线句远近上下相间，动静结合，对照鲜明。虽都是写景，但又都是写情，表现了诗人宽广的胸怀及超脱世俗的愿望。
7．诗人在这里写的是寒秋之景，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情
调，诗人笔下的秋景是活泼、美好的。这样写有什么意义？选出分析错误的一项（ ）
A．越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。
B．越写山河的壮丽，越衬托出作者心情的悲凉，越说明作者情绪的低落。
C．美丽的山河也衬托出作者强烈的革命豪情。
D．作者把秋景写得这样美，也饱含作者热爱祖国壮丽河山的感情。
（二）阅读毛泽东的《采桑子·重阳》（1929年10月），完成8～9题。
人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
8．下面是对这首词的解说，选出错误的一项（ ）
A．“人生易老天难老”，是说人生有尽，宇宙无穷。“岁岁重阳”就是天难老的证明。
B．“今又重阳”，指诗人在战地重逢的重阳，即1929年的重阳，“黄花”即菊花。
C．“不似春光”，是说秋风与春光之别，是客观现实；“胜似春光”，是说秋风比春光更
美，是主观感受。
D．“寥廓”，指天地广阔；江天，江水与天空相接；“万里霜”，指一片茫茫霜雪。
9．下面是对这首词的赏析，选出分析不正确的一项（ ）
A．“战地黄花分外香”中的“分外香”三字写出赏菊人此时此地的感受：人逢喜事精神爽，
胜利可喜，黄花也显得异常美丽；黄花异常美丽，连她的芳香也远胜于平常。
B．秋风比春光更美，显然根据不全然在于春与秋的自然属性，关键还是在诗人的战斗性格
更喜欢劲厉，不接近妩媚。
C．“江天”句预示着革命前途的光明，表现了坚定的信心。作者将秋天写得这样阔大，表
现了诗人对未来革命胜利的无限向往之情。
D．作者在本词中写深秋的战地风光，写得鲜明爽朗；对自然人生的看法，豪迈乐观。整首
