约3280个字。

　　6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
　　教学
　　目标
　　知识目标 1.掌握重点词语的写法及含义。
　　2.了解演讲词的现场感、交流感的特点。
　　3.了解本文的时代背景和思想背景。

　　能力目标 1.学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他“斗士”和“智者”形象的方法。（重点）
　　2.品味雨果包含激情、诗化的语言。（难点）
　　情感
　　目标 在朗读中受到自由、平等、和谐、和平、正义等思想的熏陶。
　　学习
　　目标 1．了解伏尔泰为人类所作的贡献。
　　2．体会雨果饱含激情的演讲风格和理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。
　　3. 感受伏尔泰的仍魅力。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　1778年5月30日，“教导人们走向自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后，即1878年5月30日，法国浪漫主义文学运动的领袖，伟大的人道主义斗士――维克多•雨果站在纪念伏尔泰的百年冥诞上，发表了一篇激情澎湃的演讲。（板书：纪念伏尔泰逝世一百周年的演说）。伏尔泰逝世一百多年了，可百年之后人们还在纪念他。
　　二、教学新课
　　目标导学一：整体感知，了解伏尔泰其人
　　一、有感情的朗读全文，理清文章结构。
　　第一部分（1）世纪性贡献
　　第二部分（2-9）具体展现伏尔泰对人类社会的贡献
　　第三部分（10-12）伏尔泰的非凡人格
　　第四部分（13-14）伏尔泰的时代意义
　　二、小组合作探究，完成以下题目。
　　提问1：从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？
　　伏尔泰以猛如雷电的笔写下不朽的文章，提示封建君主的残暴，法官、神甫欺压人民的本质，教导人民从混沌愚昧中起出来，推翻君主统治，开创一个民主文明的法兰西。
　　提问2：雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？
　　在伏尔泰生活的时代前期，统治阶级压迫人民，而人民却甘心受迫，不敢、也不懂起来反抗，社会愈加昏暗腐败。这时许多像伏尔泰这样的启蒙主义思想家用自己的写下了不朽的篇章，唤起了人们反抗的意识，投入到为民主而斗争的自由中去，所以，雨果把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始。
　　提问3：作者认为“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪”的原因是什么？
　　伏尔泰的一生经历了达到极点的专制时期和刚刚露出一线晨曦的革命时代，伏尔泰比国家领袖更重要，他是思想的领袖。
　　【教学备注】
　　‖学法指导‖
　　如何划分文章结构？
　　（1）辨明文体，选准角度
　　（2）辨明重要的语句
　　（3）审辨标志性的词语
　　（4）先概括自然段含义，然后把相同或相近的自然段聚合。