共29张。有教案，约2350个字。

　　6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
　　教学目标：
　　1、 整体感知，了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。
　　2、 体会雨果饱含激情的演讲风格和理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。
　　3、 学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和“智者”形象的方法。
　　教学过程：
　　第一课时
　　主要教学内容
　　了解作者及相关背景，自读第一段
　　过程：
　　1、 导入
　　2、 了解伏尔泰的名言，简介作者
　　3、 了解启蒙运动
　　4、 简介作者
　　5、 了解背景
　　6、 出示教学目标
　　7、 词语注音、解释
　　陨落灵柩睿智媚上欺下恪尽职守
　　8、 整体感知课文：朗读全文，思考：
　　①、本文是什么文体
　　②、演说内容是什么
　　9、 自读第一段，思考：
　　A 请在第一段中找出最能体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话。
　　B为什么雨果认为伏尔泰是永生的？(用文中句子回答)作者说：“他受到诅咒、受到祝福地走了”。从该段内容看，这里的“诅咒”和“祝福”分别指什么？（用文中语句回答）
　　C“（他）受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。”从文章内容看，这里的“过去”和“未来”分别象征什么？为什么说：“这是荣誉的两种美好的形式。”？
　　D“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命。”这句话该怎样理解？

　　第二课时
　　主要内容：阅读2——9、13——14自然段，分析“斗士”“智者”形象
　　一自主阅读2-9自然段，从课文中筛选信息，回答：
　　1、大革命前后的社会状况是怎样的？
　　2、伏尔泰做了哪些事？怎样做？
　　3、伏尔泰为人类文明作出了怎样的贡献?