约3450个字。

　　7 傅雷家书两则
　　教学
　　目标
　　知识目标 1.学习课后重点字词，读准字音，理解含义。
　　2.掌握书信格式，体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。

　　能力目标 1.整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。
　　2.理解傅雷家书的内涵，即完整而深刻地理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。（重点）
　　情感
　　目标 1.理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。（难点）
　　2.体会理解父母对子女深深的爱。
　　学习
　　目标 1． 整体感知两封家书的内容。
　　2．体会作者用书信的方式来表达自己对儿子的殷殷期望
　　教学过程
　　一、导入新课
　　播放歌曲《一封家书》。在通讯尚不发达的年代里，书信无疑成了沟通两地的最好桥梁。著名的文学翻译家傅雷，在其长子傅聪留学海外时，就是在一封封家书中为儿子排忧解难、传达自己惦念之情的。今天，我们就来阅读其中的两封家书，感受一下父亲对儿子的那一份牵挂。
　　二、教学新课
　　目标导学一：速读课文，整体感知
　　提问1：这两封信是傅雷接到傅聪信后的回信。请同学们快速阅读两封家书，看看作者是在什么情况下给儿子回信的，傅雷想通过这两封书信告诉儿子什么，这两封家书有什么异同。
　　作者从两个方面来表达对人生的深刻体悟、对儿子的殷切期望。第一封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封家书写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。前者偏重理性，如和风细雨，款款相慰；后者则充满感情，满怀欣喜，激情洋溢，以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。但融汇贯穿于两封信中的主旋律是一样的，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求、对生活的赤子之心。
　　提问2：阅读课文，说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人。
　　第一封信里，傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡；进而能够冷静、客观地分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。第二封信，希望儿子在取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
　　【教学备注】
　　目标导学二：品读课文，品读探究（语言美和亲情美）
　　一、有感情地朗读课文，把你喜欢的句子积累下来。比喻说理的句子、蕴涵哲理的句子、直抒胸臆的句子、整齐划一的句子、启迪心智的句子……