《枣核》课堂实录

约2450个字。
　　《枣核》课堂教学实录
　　山东省章丘市枣园镇中
　　授课人：刘珊珊
　　多媒体播放歌曲《我的中国心》
　　师：同学们好，相信大家都很熟悉刚才的旋律，《我的中国心》。1991年，香港举行唐诗评选，唐代诗人孟郊的《游子吟》名列榜首，为什么香港人对这首诗如此的钟爱呢？大家对这首诗情有独钟的原因何在呢？让我们一起回忆一下这首诗。
　　师生齐背《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
　　游子吟，离家在外，久居外乡的人吟唱的歌。当时香港还没有回归祖国，就象一个游子深深的眷恋祖国母亲。无论走到哪里，始终是炎黄子孙，“谁怜爱国千行泪，一寸山河一寸金”。今天，我们共同学习现代作家萧乾先生的《枣核》，倾听一位远在大洋彼岸已届风烛残年的海外游子的心声。（教师板书课题，作者，多媒体展示萧乾先生的照片）
　　首先请同学们再次从整体上赏读一遍课文，要读出轻重缓急，抑扬顿挫，要用你的声音，表现出作者的感情来。
　　（学生有感情的朗读课文）
　　师：这是一篇洋溢着浓烈的爱国思乡之情的散文。作者的旧时同窗，虽身居异国他乡，却心系故土乡井。我们先来欣赏一下她深深眷恋的故土和现在生活地的几幅图片（多媒体展示美丽的北海公园和美国唐人街的照片。）请同学们从中领会一下海外华人对故土的依恋之情。
　　刚才，同学们在阅读过程中有没有非常疑惑的地方，或者有什么独到的见解，请提出来，我们一起来讨论讨论。
　　生：这篇文章为何以“枣核”为题呢？
　　师：这个问题很深刻，谁能给他解答？
　　生甲：这个题目很新颖，可以吸引读者的注意，引人入胜。
　　师：还有补充吗？
　　生乙 ：它是本文的线索，先索要枣核，然后谈论枣核，最后点明主旨。
　　生丙 ：给本文设置悬念，波澜起伏，勾起读者的好奇心。
　　师 ：“众人拾柴火焰高”，多人的智慧胜一人，综合以上三位同学的意见，答案就很完整了。（师微笑着问提问题的同学），他的答案你满意吗？
　　生：很满意。
　　师：还有疑难问题吗？
　　生：第七自然段第二行“劈头”是什么意思?
　　师：谁能替她回答？
　　生：“一开始，开头”的意思。
　　师：对，遇到生词，先联系上下文推测含义，再查工具书验证验证，是否符合文意。
　　生：作者的这位朋友生活在“美丽的山城”，“家庭和事业都如意”，为何要千里迢迢的