约3950个字。
                                                          《月亮上的足迹》教案  
                                                                         
[教学目的]
  ⒈ 德育点：学习敢于幻想、敢于探索的勇敢精神，认识现代科技对人类发展的巨大作用。
  ⒉ 能力点：快速阅读课文，概括各部分的内容要点；掌握列数字的说明方法，体会准确平实的说明语言。
  ⒊知识点：掌握结构层次和时间顺序，以及记叙的要素。
[学习重点]      训练学生的速读能力，准确地概括课文内容的要点。
[教学难点]      理解课文最后的一句话的意思，培养探索科学的精神。
[教学方法]       预习；讨论；竞赛。
[教学用时]       一课时。
[教学步骤]
一、 预习检查
 ⒈ 预习课文后，你觉得这篇课文可以分为几个部分？
 明确：分成三部分：  第一部分：从开头到“树起了宇航事业的一块新的里程碑。 概括介绍美国宇航员拜访了月球。 第二部分：从“这一年的 7月 16日”到“三位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探险。 具体介绍美国宇航员登月的全过程。 第三部分：从“登月归来后不久”到完。评论登月的意义。 
⒉  登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。（学生回答）
 明确：登月的全过程可分为四个阶段：①升空前的准备（3、4）升空前气氛、登机；②飞向月球（5一9）检查、点火、升空、飞行；③登月成功（10—15）登月、在月球上工作、登上飞船；④返回地球（16一20）起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受。
⒊宇航员登上月球后做了哪几件事？
明确：宇航员登上月球后做了下列六件事： ①检查登月器的着陆情况。②采集月壤和月岩样品。③树立登月纪念碑。 ④安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。⑤插上美国的星条旗。⑥与美国总统尼克松通电话。
⒋你能详细的说出宇航员登月的且体时间和相对应的状况吗？
明确： 时间——————————————————事件的进展
   1969年7月16日上午————— 火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空
   火箭发射后2分42秒————— 第一级火箭脱落，火箭继续上升
   离地9分5秒—————————第三级火箭发动机启动工作
   火箭发射后13小时30分————宇航员进入梦乡
   19日晚8点33分——－———— 飞船飞越了月亮和地球引力的中和点
   19日晚9点32分——————— 地面呼叫，飞船减速，准备登月
   20日上午7点32分—————— 两位宇航员换乘登月舱
   21日凌晨5点17分40秒———— 登月舱平稳降落在月球上
   21日上午11时39分——————登月舱打开舱门
   11时51分20秒————————阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球
   22日0点15分———————— 宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球
   22日上午6点35分—————— 登月舱与飞船对接成功
   25日凌晨1点35分8秒———— 飞船进入大气层，返回地球
二、 导语激趣，引入课题。（二选一）
        (一）（多媒体播放一段人类探访月球的短片；大屏幕投示宇航员拍摄到的月球地貌的图片；简要解说图片内容。）同学们，我们刚才看到的是人类探访月球的全过程。你们知道这些珍贵的录像和图片资料是怎么得来的吗？对，有的是宇航员登上月球后拍摄的，有的是人造卫星拍摄的。那么，你们想了解人类成功地踏上月球的全过程吗？让我们一起来学习课文《月亮上的足迹》。（板书课题、作者）