共47张，另有配套教案。

　　宝应县广洋湖初中“学思导学”课时设计
　　总 课 题 第一轮复习 总课时 1 第 1 课时
　　课    题 散文阅读指导
　　教学目标 1．掌握对文章内容、主旨的理解与概括。
　　2．掌握对文章脉络、顺序的梳理，学会对文章语言品味、形象分析的方法
　　3．抓住“得分点”，培养学生的综合发展能力。
　　教学重点 目标1
　　教学难点 目标2、3
　　教学过程 教  学  内  容 二次复备
　　教师活动内容、方式 学生活动方式
　　课前准备：
　　1、阅读《中考指要》p160—161指导部分
　　2、梳理自己在散文阅读方面的困惑
　　3、完成指南的诊断练习
　　教学过程：
　　一、考点回顾  
　　1、读下列题目，想想分别考了哪些知识点？
　　2、归纳，小结：
　　一）、整体感知     把握文意
　　二）、 理清脉络    把握顺序
　　三）、品味语言     形象评价
　　四）、表达技巧     作用分析
　　五）、综合发展     探究创新
　　二、【诊断性练习】
　　阅读下面文章，完成练习。
　　（典型错误分析）
　　三、【自我梳理】
　　（参考《中考指要》p160）
　　通过学习，我梳理出散文阅读的一般策略有：
　　(一）、整体感知   把握文意
　　把握散文主题方法是：
　　从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。
　　找线索的方法：一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；
　　(二)要注意文中反复出现的词语、句子；
　　完成课前准备性任务
　　齐读目标
　　了解练习中出错原因
　　例题分析