约6560字。
七年级语文课堂实录
                                            ——综合性活动《感受四季》
                            远安县荷花镇中学     曹小玲
活动依据：
大自然的美景，从春到夏、从秋到冬，为我们展现了一幅幅色彩斑澜的图画。春风夏雨、秋霜冬雪，都会在学生心中留下美好的印象。这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手。欣赏这几篇课文，可提高学生读写听说的能力，从中得到语文的滋养,得到 审美的陶治。从而激发他们热爱美、热爱大自然的思想情感。
这次活动通过学生“走进大自然”，了解自然，观察自然。使学生学会观察，并能抓住景物的主要特征，感受四季的风韵。培养学生独特的情感体验，说真话，诉真情，感受大自然，热爱大自然，陶治情操。其次，在活动中让学生充分展示自己积累的学习成果。如：关于四季的四字词语，描写四季的美文妙篇，以及诗词、图片、歌曲等。让学生多角度、有创意的关注自然，学会在欣赏过程中与他人交流。再次，通过联想和想像，让学生用优美的语言描绘心中的美景，激活学生平日的生活积累、对自然美景的感悟和遐想，培养学生对“自然图景”的再造能力。另外，在感受自然美景的基础上，让学生拟写环保广告词，培养学生关注自然、关注环境的责任感，做到“人人热爱自然，个个保护环境”。
本次活动以竞赛的形式开展，突出学生的自主性，激励学生的竞争意识和主动积极的参与精神。培养学生团结、合作的精神以及学生策划、组织、协调和实施的能力。引导学生学习语文、运用语文，体现语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。

活动目标：
1、热爱自然，体验自然，陶治情操。
2、学会观察，能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。
3、培养学生关注自然、关注环境的责任感。
4、学会在观察与欣赏过程中与他人交流。
活动重点：
1、观察自然、体验自然。
2、联想、想像能力的培养。
3、表达独特感受和语言赏析能力。
活动方式：
1、采用竞赛的方式，调动学生主动积极的参与和竞争意识，培养学生合作、探究、团结、协作的精神。
2、学生策划组织，培养学生自主学习、探究的能力以及协调和实施的灵活应变、判断评价能力。
3、沟通课程之间，课堂内外的联系，培养学生收集整理资料、选择运用资料、感悟评价资料的能力。
4、注重学生独特的情感体验，了解自然，观察自然，多角度、有创意、富有想像的描绘自然美景。
活动准备：
1、学生提建议，制定活动计划和方案。
2、学生积累有关写景的词语、美文、图片、歌曲等。
3、走进大自然，观察、体验大自然，对自然美景的沉浸与遐想。
活动过程：
一、激情导入：以落叶导入，让学生感受四季的不同风韵。
二、感受四季：学生谈对四季的感受，并说说自己的理由。
三、小组竞赛（把全班分成四个小组，每小组自己取一个响亮的名字）
  第一轮：词语接龙：各小组派一名代表抽签，决定什么季节，然后组员依次说出与该季节相关的四字词语。时间为一分钟，说对一个加10分，说错者不加分。
  第二轮：有关四季的诗词：采用小组抢答方式，每说对一个加20分。
  第三轮：美文共赏：小组自由发言，将你搜集的美文朗读出来，或者把图片介绍出来，并说你喜欢的理由。根据所选内容和理由加20——35分。
  第四轮：歌唱四季：能用歌声表达对四季的热爱，可为小组加20分。
  第五轮：描绘心中美景：发挥想像，用精美的语言描绘出你心中的美景。想像丰富合理，语言优美生动可加30——50分。
  第六轮：环保广告词：“保护环境，人人有责”，学生自由发言,拟一条环保广告词，可加20分。