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　　人教版高中语文必修2第二单元 第五课《离骚》教学设计
　　海南省文昌中学  
　　教学目标
　　【知识与技能】
　　1．掌握“修姱”、“羁”、“谇”、“怨”、“浩荡”、“溘”、“尤”、“反”、“忳”等实词以及“虽”、“兮”、“以”等虚词的意义及用法，理解并背诵诗中的关键语句。
　　2．了解运用比兴手法等创作上的特点，了解《楚辞》、《离骚》的文学价值，
　　【过程与方法】
　　1．反复诵读，对照注释、借助工具书疏通文意。
　　2．吟诵，注意节拍、重读，体会诗中的思想感情，培养学生阅读理解古诗文的能力。
　　【情感态度价值观】
　　理解《离骚》的思想内容，体会屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感，增强学生的爱国主义思想感情。
　　重点难点
　　【重点】
　　1．通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。
　　2．体会诗歌中比兴艺术手法的运用。
　　【难点】
　　1．引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。
　　2．有感情、有节奏地诵读并背诵课文。
　　教法运用
　　探究式与讲解式结合
　　课时安排：
　　2课时
　　互动设计
　　第1课时
　　（一）导入新课    走近文本
　　1．导语设计
　　使用多媒体课件，让学生观看影片《屈原》的几组镜头：
　　屈原被越王放逐，形容枯槁，行吟泽畔，抱石沉江，并配以主题歌曲。
　　提问：你们知道屏幕上这位历经坎坷，依然忠君爱国的诗人是谁吗？（学生答：屈原）端午节时 民间有一个习俗：吃粽子、赛龙舟（播放吃粽子、赛龙舟画面）就是为了纪念屈原的。
　　2．资料积累
　　（1）走近作者
　　屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，丹阳（今湖北秭归）人。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。据《史记 屈原列传》记载，屈原“博闻强志，明于治乱，娴于辞令，入则与王图义国事，以出号