《湘夫人》课堂实录

约2700字。
　　《湘夫人》教案
　　我欲将心比明月，奈何明月照沟渠
　　知我者谓我心忧，不知我者谓我何求
　　一，教学目标：
　　1，知识目标： 了解部分字词的读音，注意几个意思为第三段“水边”的字
　　2，能力目标： 能分析文中“比兴”用法的作用
　　理解文中大段虚幻景象描写的用意
　　理解楚辞中语言独特的“兮”式结构
　　3，情感目标 把握男女水神悲欢离合之情
　　二，教学重点
　　1，体会男女水神在生死契阔后欢会难聚的心情变化
　　2，把握文中浪漫主义和“比兴”手法的运用
　　三，教学难点
　　1，作者的情感与文中男女水神情感的耦合
　　2，景物描写中反映水神的情绪
　　四，教学方法
　　男女分组诵读，师生问答
　　五，教学用具（无）
　　教学过程（一课时）
　　一，导入
　　师：我们前几天刚学过屈原的《离骚》，今天我们来学习他的另一篇诗歌《湘夫人》[板书]，我先请同学们来回忆一下屈原这个人的生平。
　　生：…… [师板书]
　　师：好。我们再思考一下“楚辞体”有哪些特点？[提示：可以结合《离骚》注释看]
　　生：…… 
　　师：好。在前几篇诗歌中我们都能看出比兴手法的运用，同样在这篇诗歌中也存在着比兴手法的运用，请大家在本课的诗歌学习中注意一下运用比兴手法的诗句！
　　现在我们来一起学习《湘夫人》。
　　二，课堂讨论
　　师：首先请同学们自由阅读课文，注意将文中注释的拼音标注到文中，阅读时同时对照诗歌释文，把握诗歌大意。
　　生：读3分钟。
　　师：下面我们分男女两大组来读这首诗，男生先读，“帝子降兮北渚”，预备开始…… 
　　生：齐读
　　师：同学们朗诵的很好，但其中有几个字音要注意一下：[板书]
　　师：我先请一位同学来谈谈你读了这首诗读出了什么故事情节？
　　生：……