综合性课件包，含简案1份。
风流人物任评说
――《话说千古风流人物》综合实践活动设计

重庆市永川萱花中学校　明兴华

【活动目标】
知识与能力目标：通过讲述和评论风流人物，开阔视野、增长见识；
过程与方法目标：通过讲述、评价、朗诵等练习学生的口语表达能力；
情感态度价值观目标：激发对风流人物的景仰、渴慕之情，培植理想主义信念和远大抱负及相互帮助、合作的意识。
【活动准备】学生提前两个周进行资料收集。学生分为六组，每组负责一个专题，其涉及人物由小组讨论决定。
【活动时间】一课时（展示活动成果）
【活动过程】
〖活动引入〗走近风流人物
同学们，在中华民族漫漫五千年的历史长河中，可谓是人才辈出，群星璀璨。在众多的历史人物中，你最喜欢哪一位？
很好，今天就让我们走近那一个个熟悉的身影……

〖活动展示〗评说风流人物
两周前，各组的同学根据自己不同的爱好搜集了大量的资料，经过归类，我们分成了六个组，下面首先请各组的组长上台主持展示他们小组的成果，注意每组的时间控制在5分钟左右。
学生依组展示该组成果。
第一小组汇报：政治军事类风流人物
（主要涉及人物：孙子、孙膑、岳飞、范仲淹等）
第二小组汇报――文学类风流人物
（主要涉及人物：李清照、苏轼等）
第三小组汇报――科学类风流人物
(主要涉及人物：张衡、达尔文等)
第四小组汇报――艺术类风流人物
（主要涉及人物：达·芬奇、齐白石等）
第五小组汇报――艺体类风流人物
（主要涉及人物：刘璇等）
第六小组汇报――永川地区风流人物
（主要涉及人物：陈子庄、钟代华等）
(具体程序据课堂而定)
〖活动反思〗学习风流人物
经过本次活动，每组的同学一定对风流人物有了新的认识，下面请各组对本次活动进行总结。内容可是由风流人物所得到的启示，也可以是本次活动的体验及感想。

〖结束语〗同学们，滚滚长江东逝水，是非功过任评说！让我们追随这些风流人物的足迹，继承和发扬。我们有理由相信，在座各位，在不久的将来也将成为引领时代前行的风流人物。让我们在歌中结束我们今天的评说。