2份，教师版和学生版。

　　课标全国卷尚未考过新闻类阅读。各地模拟题的题目形式与传记阅读相同。命题侧重于考查新闻作品的内涵和社会意义。对文体基本特征和主要表现手法的考查将成为不容忽视的命题点，尤其是对表现手法的考查。
　　一、新闻阅读
　　新闻是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
　　1．新闻分类
　　新闻有广义和狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁，狭义的新闻专指消息。高考一般考查通讯和特写。
　　2．文体特点
　　(1)基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
　　(2)最主要的特点：用事实讲话。
　　(3)基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
　　标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴含在主体里面，结语有时可省略。
　　3．新闻六要素
　　时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
　　4．新闻的阅读步骤
　　新闻属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，阅读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在阅读时可采用以下四步骤：
　　步骤一：看标题，抓要素，整体把握新闻内容
　　新闻标题是新闻主要内容的提要，通过对题意的揣摩，能辨出该文的记叙对象是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯，通过标题把握文本的对象和主要内容。新闻属于记叙类文体，离不开记叙的要素，所以，分析人物、时间、地点，事件发生的原因、经过、结果，可以帮助进一步把握主要内容。
　　步骤二：辨方式，理脉络，准确划分全文层次
　　“辨方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法，阅读时要特别注意。看清文章前后的联系，理清作者的行文思路，从而准确地划分全文的段落层次。
　　步骤三：抓关键句，寻背景句，深入挖掘中心主旨
　　抓住关键句、中心句、过渡句去把握文本的中心内容，研究文本的主旨，揣摩作者的写作动机和情感态度。
　　步骤四：研究写作技巧，分析表现手法
　　可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，对比衬托、以小见大、烘托渲染、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等修辞手法几个角度去考虑。
　　二、访谈阅读
　　访谈是就某个人，某件事，某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
　　1．访谈的要求
　　(1)主题：深刻，有针对性、时效性、典型性。
　　(2)结构：开头、主体、结尾。
　　①开头：吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。
　　②主体：要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴含的价值。
　　③结尾：适当总结，表示对访谈对象的感谢。
　　(3)语言：平实，口语化，综合运用多种表达方式。
　　(4)态度：抱着尊重、理解、学习的态度与访淡对象交谈。
　　(5)再现访谈对象的话语特点，体现现场感，如《焦点访谈》《艺术人生》《鲁豫有约》等。
　　(6)提问者善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。
　　2．访谈形式
　　访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问题；访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。通常以答记者问、访谈录、对话录等形式出现。最主要的形式是访谈者向访谈对象提出问题。
　　3．访谈的阅读步骤
　　步骤一：浏览全文，把握话题
　　迅速通读一遍全文，把握讨论话题。
　　步骤二：区分对象，把握问题
　　将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者(访问者)的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。
　　步骤三：掌握提问技巧，品味回答语言
　　访问者的提问是有一定的提问技巧的，如直问、追问、推问等