约2990个字。

　　《背影》教案
　　教学目标
　　知识与技能：有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情。
　　过程与方法：通过比较阅读，学习传神的细节描写。
　　3.情感态度与价值观：珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。
　　教学重点：有感情诵读课文，把握重点语句，体味洋溢在字里行间的父子深情。
　　教学难点：通过比较阅读，学习传神的细节描写。
　　课时：两课时
　　教学流程：
　　一、创设情境，导入新课。
　　播放音乐《时间都去哪儿了》，渲染气氛。在音乐的背景中，
　　教师：父母亲是伴，当我们逐渐成长，有了自己的思想与主张，能力与阅历，忙于去建造属于我们的一片天地时，往往忽略了一直支持着、鼓励着、伴随着我们的父母却已不再年轻。在文坛上，表现父母为子女付出一切的题材数不胜数，却以母爱居多。古人云：人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。（ppt1）今天，我们就来学习一篇文质兼美的纪实散文，刻画了一位疼爱儿子的父亲——朱自清先生的《背影》。
　　[设计意图：以歌曲《父亲》为引子，让学生初步感受到父爱的伟大，带领学生进入学习情境，激发学生阅读的欲望，从而引发学生深入地思考，让学生体会到父爱的真谛，收到蓄情的效果。]
　　二、反馈预习，知人赏文。
　　1、学生完成预习单。
　　2、教师反馈预习单中“知人赏文”板块。
　　（详见预学案）
　　[设计意图：给学生创造这样一个交流的机会，一方面让学生对本文作者有一个全面的了解，另一方面激发学生阅读朱自清先生这篇散文的兴趣，为下面的学习奠定较好的心理基础。]
　　三、整体感知，感受亲情。【我眼中的父亲】
　　过渡：提到朱自清先生的散文，就不得不提到他的《背影》。他成功地描述了“父爱”这个主题。现在，请你谈谈读完这篇文章后，最想说的一句话是什么。
　　生自由发言，教师总结：是啊，《背影》是一支爱之曲，情之歌。她曾使多少人魂牵梦绕，又曾使多少人潸然泪下。文中处处都凝聚着爱，一种细致入微、无处不在的深沉而热烈的爱。