2005年安徽省中考语文评价报告

经13320字。
　　2005年安徽省初中升学考试
　　语文学科试卷评析与评价报告（非课改实验区）
　　宣城市语文学科评价组    
　　执笔：杨和平  潘高峰
　　内容提纲：
　　一、试卷评析
　　（一）语言材料的选择：联系生活，思考人生，倡导科学精神
　　（二）继承与创新：试卷结构等基本未变，开放性试题大幅增加
　　（三）作文题:突现人文和创新的精神，忽略初中生的年龄特点
　　（四）试题立意：基于素养，着眼能力，体现新课改精神
　　二、试卷抽样分析 
　　（一）数据分析
　　（二）典型错误分析
　　三、相关建议  
　　（一）修改考纲建议
　　（二）命题建议
　　（三）制定答案与评分标准的建议
　　（四）教学建议
　　今年我市继续推行“两考合一”的做法，共有*名考生参加了安徽省初中升学语文考试（以下简称中考），使我市今年的中考人数达历史之最，参考率创历史新高。全市中考语文平均成绩（非课改实验区，以下同）为*分，最高分为*分，优秀率为*，及格率为*，标准差为*，区分度为*，试卷总体难度 于2004年为*，现将具体情况分析报告如下：
　　一、试卷评析
　　（一）语言材料的选择：联系生活，思考人生，倡导科学精神
　　从某种意义上说，语文即生活（现实的与精神的生活），即对生活对人生的思考，离开生活，离开对生活、对人生的思考，就没有真正意义上的语文。2005年安徽省中考试卷的选材，非常注重这种导向。选择题第1题的语言材料均选自最新的报纸，并且注明出处，对于引导学生关注时事，多读报纸大有帮助。两个现代文阅读材料，一个写“艺术生活”，一个写“科技生活”，具有代表性，第五题要求学生讲一个故事等，均有利于引导学生广泛阅读语言材料。选择题的第3题，现代文阅读的第一个材料《百合献谁》，文言文阅读的《送东阳马生序》（节选），第21题的两个阅读材料以及设计的练习，作文题的材料，古诗文填空的绝大部分材料，均表达了对人生的某种思考，例如，《百合献谁》提出“我们应该更多地去关注终生敬业的普通人”，《送东阳马生序》告诉我们“坚定人生追求，刻苦勤奋学习”，《傅雷给傅聪的信》（节选）启示我们思考“生活的小节与做人的作风”等等。选择题的第2题，现代文阅读的第二个材料《南极无雪地区》，均是有关科技的说明性材料，这些材料在探讨科学问题的同时，更倡导了一种严谨求实的科学精神。
　　综观整份试卷，语言材料的最大特点就是：表达对人生的积极思考。这类材料从数量上看，占了三分之二以上。
　　（二）继承与创新：试卷结构等基本未变，开放性试题大幅增加
　　从有利于教学的角度出发，试卷结构应保持相对的稳定性，而改革则应逐步推行。我省今年中考试卷相对于04年而言保持了相对的稳定性。试卷均由Ⅰ、Ⅱ两卷构成，总共五个大题，选择题总共10分，其它各题的分值均未发生变化。变化最大的是：开放性试题大幅度增加，04年试题除作文外只有第13题比较开放（其实答案也比较客观），