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从一个一线教师的眼光出发，看待2006年河北省中考语文试题。
2006年河北省中考语文试卷分析点滴谈
河北省清苑县北王力中学 陈大军
第一部分，运用古诗词原句填空占4分，名著占4分，这两种题型所占比重有所增加，运用诗句写话的没有了。我认为这只是小幅调整，运用古诗文写话是训练活学活用古诗文的一个很好的题型，说这是倒退也不为过，这会暗示运用古诗就不重要了，以后不用复习了。这个导向我认为不符合时代潮流，转了个圈儿又回到了原点。
文言文第５小题增加了一个划分古文节奏的题占2分。暗示我们在教学中教师要加强朗读训练，注意节奏，读出文言文的味儿。这个变化的导向性很好，此后老师上课时会书声朗朗，“语文味”会更浓。
第6小题由文言文描写联想古诗中描写洞庭湖景色的句子，这既是考察文言文理解，也是考察古诗积累，一举两得，一箭双雕，而且，对第一部分“按要求写古诗文原句试题”的减少是一个补偿。这是一个较新颖的题，有一定的难度，体现了中考试题的选拔功能。这是侧重人文性的试题。
第7小题是解词。占4分，分值加重。与以往不同的是没有直接用原句语言环境，而是换用一个（同一种用法的）语言环境，这很新颖。比如“宠辱偕忘”中的“偕”，通过辨识“白头偕老”中的“偕”来考察，提示了知识之间的联系。从某种程度上说，这种题型降低了试题的难度。
第8题是翻译文言句子，2分，去年4分，减少2分。
最后两题。第9题，说出作者写“迁客骚人”“览物之情”的用意，考察文言文整体的把握能力，10题，根据自己的知识，写一段拟印在门票上的说明性文字“岳阳楼简介”，这两题共6分，都有一定的难度，甚至对《考试说明》有所超越。（就是过去所说的超纲，出范围）因为《考试说明》只有五点要求，没有这方面的明确要求。但是题型示例中有类似的小题。看来，文言文的难度增大了。与社会生活实际的联系增强了。

现代文11、12、18是字词句的考察。共6分。与去年比，增加6分，多了病句修改的