约1590个字。
《陈毅市长》教案
                       
【设计思想】
本文是学生第一次接触的文学样式——戏剧，所以希望通过“读—看—演—写”等几个教学环节的实施，能使学生对话剧有一个由浅入深的认识。
【实施方案】
教学目标
1、  知识目标：了解戏剧常识，作者及作品梗概
2、  能力目标：A、初步学会通过对剧情矛盾冲突和人物对话的分析，把握人物的思想性格。
B、能分角色有表情地朗读剧本，尝试进行舞台表演，想象训练。
3、  情感目标：感受陈毅市长的政治家胸怀和人格魅力。
教学重点
   把握剧情的矛盾冲突，欣赏个性化的人物语言。
教学难点
   理解两人之间矛盾冲突的转化过程；咀嚼其中蕴涵丰富的语句。
教学方法和手段
   采用自主、合作、探究式学习，运用图片、简洁课件、表演等多种手段进行辅助教学。
教学时间：一课时
教学内容和步骤
（一）   录相导入，激发兴趣
1、  先播放一组不同样式的戏剧集萃，包含歌剧、话剧、舞剧……
2、  在五彩缤纷的戏剧天地中，有一种以对话为主的形式叫话剧。今天我们就来一同欣赏由当代著名剧作家沙叶新创作的一部话剧《陈毅市长》。
（二）   投影显示，了解戏剧
   学生结合注解，了解戏剧的基本知识，教师补充：
1、  剧本必须适合舞台演出。
2、  没有冲突就没有戏剧。
3、  台词是表现人物性格的主要手段。
（三）   投影练习，检查预习
1、  读准字音：斋 、羹 、偌 、撷 、驽
2、  理解词语：深居简出、恕不接待、闭门羹、才疏学浅、痛心疾首、伊始、礼贤下士、秉烛夜谈。
3、  提问：读过了一遍课文，你能否用一句话概括出发生在两个主人公之间的事件？
 明确：陈毅夜访齐仰之，请他出面主持工作。
（四）   逐层深入，细细揣摩
1、陈毅的拜访顺利吗？展示四幅并不连接的情景图片，请学生重新排序。 
2、一起来看看第一幅画面对应的戏剧开端部分，进行分角色朗读。 
提问：①在这一部分里，剧中人物有没有产生矛盾呢？②他们初次交往有一段饶有趣味的谈