约5960个字。
教案示例一
人民英雄永垂不朽
教学目的:
　　一、学习本文围绕中心，按照所瞻仰的路线顺序和空间位置组织材料的写作方法；
　　二、学习本文运用色彩鲜明的词语来表达对先烈们的崇敬心情的遣词方法；
　　三、教育学生懂得革命胜利果实来之不易，要饮水思源，珍惜胜利果实，继承和发扬爱国主义的革命传统，高举起先烈们的革命旗帜，在新长征中奋勇前进。
教学设想
　　一、毛泽东同志的题词和周恩来同志书写的碑文，既是纪念碑的主题，也是本文的主题，是本文教学的重点，要引导学生深刻体会；
　　二、十幅浮雕的描述，是一个难点，教学中要抓住课文的字、词、句及画面特征进行分析，突出文章的主题，不要过多地介绍历史事实；
　　三、加强预习，要求认真阅读课文及注解，初步了解十幅浮雕所涉及的一些历史事实，并且试分本文的段落。
　　四、可以用人民美术出版社出板的《人民英雄纪念碑》彩色挂图作为直观教具；
　　五、指导学生在课后写一篇围绕中心，按照瞻仰顺序、空间位置组织材料的记叙文。
　　六、教学时数：三教时
　　第一教时
教学要点
　　解题：朗读全文：讲解第一节。
教学内容和步骤：
　　一、解题：
　　板书标题，出示《人民英雄纪念碑》彩色挂图，让学生对纪念碑先有点感性知识，然后讲解：文章以毛泽东同志的亲笔题词作为正题，提示了全文的主题；副题说明作者是由瞻仰首都的人民英雄纪念碑去赞颂人民英雄的，这才是全文记叙的内容。这是常见的副题的一个作用──限制规定主题的范围。（结合提示副题的书写格式。）
　　二、检查预习。
　　（一）全班朗读课文，结合正音正字。
　　（二）补充注释：1、矗（ｃｈù）立：高大而笔直地挺立。2、永垂不朽：指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。垂，流传后世。朽，磨灭。3、慷慨激昂：充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。4、丰功伟绩：伟大的功绩。丰，多、盛。风起云涌：比喻新的事物不断出现，势不可挡。涌。升起，冒出。6、徐徐：