鸿门宴
《鸿门宴》（学案）.doc
《鸿门宴》（教案）.doc
《鸿门宴》（每课一练）.doc
鸿门宴.ppt

　　鸿门宴
　　司马迁
　　● 教学目标 
　　1．学习、积累文言实词、虚词的意义及用法，进一步熟悉文言特殊句式。
　　2. 概括故事情节，学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。
　　3. 了解秦末楚汉相争的历史背景，客观评价历史人物。
　　● 重点、难点 
　　重点： 
　　1. 学习古汉语常用词语和特殊句式。
　　2. 正确分析、认识项羽、刘邦两人物的性格特点。
　　难点：
　　1. 准确判断文言特殊句式。
　　2. 司马迁对项羽悲剧性格的揭示，体会人物性格特点在其政治、军事生涯中所起的重要作用。
　　● 设计思想
　　《鸿门宴》是本专题第二篇选自《史记》的史传文学作品，难度与《廉颇蔺相如列传》相当，故事经典，情节更为紧凑，戏剧性极强，很容易引发学生的阅读兴趣。教学中，教师可引导、点拨学生利用对故事情节的理解、把握来带动对疑难语句的分析、理解，从而培养学生利用语感推断疑难语句的能力。
　　文本主人公项羽个性鲜明，且是个颇有争议的人物。教学中，除了从艺术表现手法角度分析其性格特点外，可进而鼓励学生立足文本，尝试对其进行政治、历史、文学甚至于心理等方面的多元评价，以训练、完善他们的赏鉴思维。
　　● 教学资源
　　公元前221年秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个中央集权国家，之后统一全国的度量衡、车轨，以秦小篆为全国通用文字等一系列措施，巩固了国家的统一，推动了经济和文化的发展，并对后

　　《鸿门宴》  每课一练
　　一、选择题
　　1．下列加点词语读音不正确的一项是（    ）
　　A．美姬（jī）     鲰生（zōu）      以飨士卒（xiǎng）    按剑而跽（jì）
　　B．樊哙（kuài）   卮酒（zhī）      瞋目视之（chēn）     目眦尽裂（cì）
　　C．玉玦（jué）    参乘（shèng）    切而啖之（dàn）      不胜桮杓（bēi）
　　D．刀俎(zǔ)       彘肩(zhì)        戮力攻秦(lù)         从百余骑（jì ）
　　2．找出下列句中的通假字，并写出与之相通的字
　　例：沛公不胜桮杓，不能辞（“桮”同“杯”）
　　(1)距关，毋内诸侯                          (2)张良出，要项伯
　　(3)愿伯具言臣之不敢倍德也                  (4)旦日不可不蚤自来谢项王
　　(5)今者有小人之言，令将军与臣有郤          (6)沛公不胜桮杓，不能辞
　　3．解释下面各句中加点的字
　　(1)惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策            (2)沛公起如厕
　　(3)杀人如不能举                            (4)旦日不可不蚤自来谢项王
　　(5)然不自意能先入关破秦
　　4．下列对活用情况说明有误的一项是 (    )
　　A．吾得兄事之           兄，名词作状语， 像对待兄长一样
　　常以身翼蔽沛公       翼，同上， 像翅膀一样
　　B．籍吏民，封府库       籍，名词用作动词 登记在册
　　沛公军霸上           军，同上 驻扎
　　C．先破秦入咸阳者王之   王，名词使动用法 使……为王
　　沛公欲王关中    王，同上
　　D．素善留侯张良     善：形容词用作动词交好
　　拔剑撞而破之    破：形容词用作动词 击碎、击破
　　5．下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是(