课件共30张，教案约2810字。

　　季氏将伐颛臾
　　● 教学目标 
　　1. 理解孔子“不患贫而患不均，不患寡而患不安”，“均无贫、安无倾”的政治思想和用仁义教化使“远人”归服的主张。
　　2. 学习引用名言和运用比喻来增强说服力的特点。
　　3. 了解《论语》语录体散文的特点，积累两种句式： “无乃……与”和 “何（以）……为”。
　　● 重点、难点 
　　重点：
　　1. 文言词语的理解归纳及文言句式的特点掌握。
　　2. 借助语境推断文言词语的意义。
　　难点：对孔子强调以德服人的政治主张的理解。
　　● 设计思想
　　《季氏将伐颛臾》一文，是一篇经典的教材，见于苏教版高中必修四第一专题“我有一个梦想”的“经世济民”模块，标示为研习的课文。
　　学生在初中阶段已经接触过《论语》中的文字，对孔子的生平及其“仁政”的思想有了一些了解。高一阶段又已经学习过近十篇文言文，初步把握了文言文的词法、句式的特点。积累了比较多的文言文的阅读理解能力。
　　《季氏将伐颛臾》一文的教学设计，立足于以上的教材情况和学情，分为导入、研习、反馈、拓展、反馈等几个主要板块，重在引导学生开展对文本的研习。孔子以师德、人德、政德服人，我们要从此文深深地感受这位伟大的思想家的善良、正直，爱国爱民。
　　● 教学资源 
　　1．背景介绍
　　春秋时鲁国有一著名的历史事件，称为“三桓犯上”。鲁庄公有弟三人：长曰庆父，次曰叔牙，次曰季友。因为都是桓公的儿子，故其后代称为“三桓”。三桓者: 孟孙氏、叔孙氏、季孙氏三家。据历史记载，孔子所在的鲁国，在不到30年内，曾发生两次卿大夫瓜分宗室的重大事件。第一次将鲁国一分为三，各得其一；第二次是一分为四，季孙氏得两份，其他各得一份。这篇文章所说的季氏，即指季孙氏。当时季孙氏力量强大，长期把持着鲁国的朝政。他一方面大肆搜刮老百姓，一方面自己组织军队向外扩张。季孙氏的后裔在费（距今山东费县城80里，现称颛臾村）那个地方，西北有个小国叫颛臾，是鲁国境内的一个小附属国。季孙氏把持着鲁国朝政，他想借维护鲁国利益之名把颛臾吞掉，以扩大自己的势力范围，于是就发生了季氏将伐颛臾这件事。因季氏将攻伐颛臾，冉有、季路就是为这件事来见孔子的。
　　2.作者简介
　　孔子（公元前551～前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。他是我国古代伟大的思想家、政治家和教育家，也是儒家学派的创始人，公认为世界文化名人之一。他一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。孔子学说成为二千余年封建文化的正统，影响极大，被尊为