先讲训练重点，然后结合课内外语段进行训练，约6090个字。
现代文考点高分阅读训练之现代文语段综合阅读
    皇甫春玲     韩西利
    5、语段综合题。
①    考点叙述：
现代文语段阅读更注重对语文自身因素的考查，更注重语言的实际运用。从内容看，加强了对理解能力和表述能力的考查，重视运用所学基础知识进行分析问题、解决问题能力的考查，尤其是对“整体感知文章”的能力考查较多，以至于每道题都与之有着直接或间接的关系。
应对方略：①熟练掌握文体知识，这是阅读的必要前提：对于记叙文，如a、记叙六要素。 b、顺序（顺叙、倒叙、插叙），注意不同顺序的作用：顺叙，从前到后，脉络清晰；倒叙，设置悬念，曲折生动；插叙，插入情节，内容丰富。C、记叙的线索（时间、空间、作者的思想感情变化）。d、常见的表达方式（记叙、描写、议论、反复、抒情、说明）及其作用。e、常用的修辞手法（比喻、拟人、反问、反复、夸张、设问、排比等）及其作用。
②整体感知文章内容，具体做法：以写人为主的记叙文应从人物描写入手，把握人物的性格特点，领会文章内涵，不要忽略环境描写的作用；以写事为主的记叙文，可以从记叙的要素，人物在事件中的表现，场面描写，作者的态度感情等方面把握内容；以状物抒情为主的，特别记叙文，要抓住“形散神不散”的特点，通过分析线索、写作手法、表达方式，甚至分析其象征意义，从而了解作品的思想内容。
③善于归纳文章中心，方法：分析文章标题；分析文章结尾，有的文章卒章显志；分析文中的议论抒情句；抓关键词。
④涵咏品味作品感情；感受文章或激昂、或悲壮、或含蓄委婉的风格；坚持词不离句，句不离篇的原则，结合上下文理解词语或句子的浅表意思和深层会义，体会词语或句子的表达效果与作用。
⑤努力拓展课外阅读，从根本上提高阅读能力。
说明要求：①明确说明对象，抓住特征，可以看题目，不少题目就是说明对象；抓首括句和中心句；②分析结构，注意文中表顺序的词语，如“首先”“其次”等，还可以从中心句与支撑句的关系上，关键句的分析上理清结构层次；③明确说明顺序及说明方法；④体会说明语言的准确性，结合语境，注意词语的修饰、限制与补充。
此外，还要能初步欣赏文学作品，了解有关的诗歌知识。
以新版七年级上册的《生命，生命》为例来看：
①我常常想，生命是什么呢？墙脚的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以（     ）的生命力，令我（    ）！
②许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。