约1880字。
行 道 树
      文本解读：《行道树》一文以行道树比喻无私奉献者，借行道树的自白抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。理解本文应抓住一个哲理性语句：“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能他把深沉给予我们。”“神圣”“痛苦”“深沉”是全文三个关键词。抓住这些，全文就能融会贯通，把握住精神实质。另外，在体会行道树的自我牺牲精神时，要注意两个对比：一个对比，是行道树与原始森林的同伴对比，要准确理解“堕落”一词；一个对比是行道树与沉浸于夜生活欢乐之中的人们对比。注意两个对比。可以体会“痛苦”二字，体会行道树的自我牺牲精神。
教学目标：
①理解行道树的形象，揣摩形象而又含蓄的语言。
②学会抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。
③联系自身生活实际，体会行道树无私奉献的精神。
教学重点：①行道树的象征意义。
                    ②体会行道树的无私奉献精神。
教学难点：《行道树》中形象而又含蓄的语言。
教学准备：多媒体课件
课时安排：1课时
教学过程：
一、欣赏导入
        今天，老师请同学们伴随着这优美、抒情的歌声欣赏一组图片。（播放音乐《好大一棵树》，展示一组行道树图片后，引入课题）在欣赏的时候，同学们都看到了些什么景物呢？（学生回答：一些树。  形态各异的树。生长在路边的树。……）
          同学们都能细致地观察到画面中都有树，而且是生长在公路边，你们知道他们叫什么名字吗？（行道树。）可是，你们了解行道树吗？想知道他们的身世、了解他们的生活吗？就让我们从台湾女作家张晓风的《行道树》中去找寻答案吧。今天，我们一起来学习第七课短文两篇中的第一篇《行道树》。（大屏幕出示 课题） 
           
二、整体感知、整体把握
1、作者简介（课件展示）
2、学生朗读课文，扫清字词障碍。（大屏幕展示）
3、领悟文章主旨：神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。提问：⑴、行道树的事业为什么是神圣的？
           ⑵、行道树的痛苦又表现在什么地方？文章是如何表现出来的？（请把这些句子