《最后的常春藤叶》教案2

（约2590字）
　　最后的常春藤叶
　　江苏省南通中学  钱明华
　　『学习目标』 
　　1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味欧·亨利似的结尾的妙处。 
　　2、能认识建立精神的支点对人生的重要性。学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。
　　『教学时数』2课时
　　导入新课
　　小小的一片常春藤叶，沐浴着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。在狰狞的死神面前，信念往往比名药更有效。这信念常常来源于深沉的博爱。生命对人来说只有一次，因此，生命显得何其重要，人要珍爱自己的生命。珍爱自己的生命，也关爱他人的生命，乃至不惜付出生命的代价，这样的人更能显示人性的光辉，今天，我们走进美国作家欧·亨利的一篇著名短篇小说《最后的常春藤叶》,去解读这样一个人，让我们在感动中洗礼心灵，升华精神。 
　　介绍作者
　　欧·亨利（O,Henry,1862-1910），美国短篇小说家。原名威廉·悉尼·波特尔，生于北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个贫穷的医生家里……亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。例如《警察与赞美诗》（1906）和《麦琪的礼物》（1906）等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的创始人。他同情普通小市民，憎恨压迫者。他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎…… 
　　速读课文
　　①画出文中描写“最后一片叶子”的句子，思考其多重涵义。
　　②讨论 文中出现了几个人物，主人公应该是谁。
　　梳理情节
　　①按小说情节的开端、发展、高潮、结局可分为四个部分。抓住时间标志
　　开端（第1 至11节）：写年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，生命垂危。          病倒
　　发展（第12至36节）：写琼珊不听劝慰，望叶等死。                        病重
　　高潮（第37至50节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。              好转
　　结局（第51至55节）：琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。      真相
　　②请找出时间线索与人物、情节的对应关系。 
　　十一月：琼珊病倒；
　　一天早晨：琼珊病重；这天夜里：贝尔曼画常春藤叶；
　　第二天早晨：琼珊病危，贝尔曼生病；
　　第三天天色刚明的时候：琼珊病情转好，贝尔曼被送到医院；
　　第四天：琼珊脱离危险，贝尔曼在医院去世。