约2630+1800字。

　　第11周  10月31日——11月4日  第五课时 
　　课题《作文训练》  课型:新课  备课人：吴学慧
　　教学目标：1. 学生理解材料，学会选题立意方法。
　　2.赏析范文，积累事例和优美语句。
　　教学重点：赏析范文，积累事例和优美语句。
　　教学难点：学生理解材料，学会选题立意方法。
　　疑难预设：选题立意方法。
　　模式与方法：理解法、自主合作探究法。
　　教学流程：
　　阅读下面的材料，按要求作文。
　　林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：
　　我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。
　　在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“石头与山头”为话题写一篇文章。要求自立文意，自选文体，自拟文题，全文不少于800字。
　　教师学生共同分析立意
　　①凡事都不能凭主观臆断，更应该提倡大胆实践的精神。

 
　　课题《作文训练》  课型:新课  备课人：吴学慧
　　教学目标：1. 学生理解材料，学会选题立意方法。
　　2.赏析范文，积累事例和优美语句。
　　教学重点：赏析范文，积累事例和优美语句。
　　教学难点：学生理解材料，学会选题立意方法。
　　疑难预设：选题立意方法。
　　模式与方法：理解法、自主合作探究法。
　　教学流程：
　　阅读下面材料，按要求作文。
　　一个神情忧郁的男子坐在咖啡厅角落里的一张桌子旁，一个人闷闷地喝着咖啡。在他不远处坐着一位老人，老人一直在关注着这个人。
　　终于，老人走上前去，对这个人说：“你一定遇上什么难题，如果你愿意告诉我，我希望我可以帮助你。”
　　这个人看老人一眼，冷冷地说：“你帮不了我，我的问题太多了。”
　　老人掏出名片，递给他，接着说道：“如果你愿意的话，我想带你去一个地方。”
　　这个人没有拒绝，随老人坐车来到了郊外。下车后，老人指着一排排的墓碑说：“你看见了吗，只有躺在这里的人，才是没有问题的。”
　　这个人紧皱着的眉头松开了。
　　读了上面的故事，引起了你怎么一些感想，请把你的感想写下来。
　　要求：自立文意，自选文体，自拟文题，全文不少于800字。
　　教师带领学生分析立意: