共19张，另有教案。

　　案例名称
　　科目
　　课时
　　一、教材内容分析
　　近年广东中考议论文所选文章多选用哲理性强，观点新颖深刻，能引起读者反思的文章，考查不以文体知识点为重点，更注重评价学生对阅读材料的综合理解能力。“论点”是议论文的三要素之一，对论点的把握是读懂一篇文章的基础，只有了解了作者的观点和主张，才能把握文章的大致内容和作者的写作意图，才能正确品析文章，提高解题的正确率，因此，对它的准确把握意义重大。
　　二、教学目标（知识、技能、情感态度、价值观）
　　1.整体感知文章内容，读懂议论文
　　2.学会寻找提炼议论文的论点的方法
　　三、学习者特征分析
　　课前笔者对三（4）班同学用周国平的《论独处》一文做了学情摸底调查，得分率较低的是第一题和第三题，得分率分别为38%和53%，第一题涉及对观点的理解，C选项片面理解了作者的观点，学生没把握到，第三题是个主观题，丢分的原因集中在把作者倡导的“独处”理解为“一个人呆着”，以致丢分多。可见，学生对文章观点的把握还存在比较多的问题。原有的知识能力不足以应对中考对议论文学习的要求。
　　四、教学方法选择与设计
　　1.启发式教学法、归谬教学法、比较教学法等，调动学生学习的积极性和主动性。
　　2.自主合作探究学习，从文章中寻找解题规律和方法，举一反三。