教育惩戒，在雷池边缘行走

   近年来，我国教育界普遍倡导激励教育、赏识教育，强调家长、教师都要以平等的姿态和孩子对话，尊重孩子，给孩子创造一种宽松自由的气氛。但是，激励和赏识是否就意味着不能批评？学生犯了很严重的错误，该拿他怎么办？<br>
　　教育工作者们开始思考，教育是否有惩戒权？惩戒的范围有多大？谁来给惩戒作裁判？一系列问号摆在了面前。本版的关注、比较与讨论只是一个开头，希望它能起到抛砖引玉的作用，让更多的教师、校长、专家共同来参与我们的讨论。<br>