《曹刿论战》课堂实录3

约1870个字。
　　《曹刿论战   》教学实录
　　教学实录
　　师：上课！（师生问好） 
　　师：大文豪托尔斯泰有一部名著，它就是《战争与和平》，“战争”与“和平”从来就是一对孪生兄弟，热爱祖国，热爱和平的人们都反对战争，尤其是反对侵略性质的非正义战争。今天，我们学习的课文《曹刿论战》所记的就是我国历史上一次著名的以弱胜强的反侵略战争。请同学们打开书，我们一起学习《曹刿论战》。（板书课题） 
　　师：今天，我们学习的课文标题是“曹刿论战”，这个标题是否原作标题？请同学们阅读注释①回答这个问题。 
　　生(1)：不是，题目是后加的。 
　　师：很好，这个后加（重读）标题是否合适，为什么？请同学们用3分钟读完全文后从中心人物和中心事件两个方面考虑。 
　　（生读书思考，师巡视。片刻，生举手。） 
　　生(2)：这个标题很恰当，它不仅明确地指出了本文的中心人物，也准确地概括了全文的中心事件。 
　　师：非常正确！有哪位同学根据他的回答结合课文，用自己的话具体说明这个问题？ 
　　生(3)：本文叙述了曹刿向鲁庄公献策，并在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的战略战胜强齐的全过程。 
　　师：一篇文章的标题之中，往往有一个非常重要的字词，这就是“题眼”，请问本文标题的题眼是什么？它是什么意思？我们能否根据这个字确认课文的文体？ 
　　生(4)：课文标题的题眼是“论”字，即“论述”之意。但我们不能由这个“论”字就认为它是一篇议论文，事实上，本文是一篇记叙文。 
　　师：回答得很好！有哪位同学能够结合叙事文体的特征说说本文是一篇记叙文的理由？  
　　生(5)：从记叙的要素看，有时间：十年春；有地点：长勺；有人物：曹刿、庄公；有事件：长勺之战全过程。同时，它有故事情节的开端、发展、高潮和结局。