《邹忌讽齐王纳谏》教案36

（约3490字）
　　邹忌讽齐王纳谏
　　●教学目的
　　一、知识和能力
　　1、了解《战国策》基本的文学常识。引导学生归纳重点实词的词义、词类活用和句式。
　　2、欣赏古人语言（邹忌的讽谏）艺术的魅力以及写作方法的借鉴。
　　3、认识本文在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
　　●教学重难点：
　　1、重点实词的词义、词类活用和句式的归纳。
　　2、通过诵读对人物形象特征的把握以及讽谏的艺术在今天的借鉴意义。
　　●教学方法：诵读法、讨论法和归纳法。
　　●教学时数：2教时
　　●教学设计：
　　一、导入
　　（一）导语：纵观历史，我们不难发现一个规律：贤臣良相不单要有一颗忠君报国之心、一双洞察一切的双眼和一个运筹帷幄的脑袋，更重要的是要有说话的艺术，否则不但起不到任何作用，更有可能招来杀身之祸。因此，作为贤臣如何向君王纳谏，作为我们怎么向朋友“进言”，都需要方法和技巧。今天我们就一起来学习《邹忌讽齐王纳谏》，来感受和探讨其中语言艺术所展现出来的魅力。
　　（二）解题：《邹忌讽齐王纳谏》：讽，婉言规劝。谏，直言规劝。
　　“讽”与“谏”是相对的，虽目的相同，但方法不同。这个题目不能解释成“邹忌劝告齐王听取意见”，而应该分成两部分，齐王既是“讽”的宾语，同时又是“纳谏”的主语。这叫兼语句。一部分是“邹忌讽齐王”，另一部分是“齐王纳谏”。
　　（三）作品简介：《战国策》是战国末年和秦汉间人编集的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考，最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共三十三篇，分国别编辑。所记史实从东周贞定王十七年（前452年），到秦始皇三十一年（前216年），共245年。《战国策》的内容，主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。《战国策》的作者在记叙历史事件时，过分夸张渲染谋臣策士的作用，有时为了突出纵横游说之士在历史事件中的决定作用，甚至编造一些情节，不免违背历史的真实。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。
　　二、引导学生朗读课文
　　(一)初读课文，读准字音。学生通过初读，筛选出自己读不准或不会读的字，借助工具书查明后再读一遍。易读错的字有：
　　昳(yì)丽　　朝(zhāo)服衣冠(guān)　　窥(kuī)镜
　　期(jī)年　　朝(cháo)于齐　　　　　　间(jiàn)进