约5380个字。

　　《与朱元思书》教学设计
　　【教学目标】
　　（一）知识与技能：
　　1、背诵课文，关键句段能够默写；了解“骈文”这种文体的有关知识
　　2、熟读课文，掌握重点文言字、词的意思；会准确翻译课文。
　　3、富春江山水的奇丽多姿；抓住特点有层次写景的方法；寓情于景的写法。
　　4、抓关键句子理解文章主旨。
　　（二）过程与方法：
　　1、本文语言优美，反复朗读背诵课文，读中体会语言美、景物美，体会作者的意旨。
　　2、小组合作学习，教师解难。
　　3、辅以多媒体手段，增强直观性。
　　（三）情感、态度、价值观
　　让学生理解作者通过对富春江优美景色的描写，抒发了他厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。
　　【教学重点】
　　1、熟读课文，疏通文字：掌握关键词语，准确翻译课文。
　　2、抓住特点有层次的写景方法。
　　3、富春江山水的奇丽多姿。
　　【教学难点】
　　作者借景抒情，表达他寄情山水、厌弃尘俗的思想感情。
　　【教学方法】
　　诵读法、归纳法、讨论质疑法
　　【课时安排】2课时
　　【教学过程】
　　一、情境导入
　　展示富春江山水图片，配以悠扬的古筝曲《高山流水》，营造气氛，创设情境，引导学生进入学习的情境，激发学生学习的兴趣与热情。
　　同学们，这就是名闻天下的富春江，景色雄奇秀丽。早在１５００多年前，就深深打动了旅程中的吴均，他在寥寥百余字的书信中，将这山光水色描绘得生动逼真。今天，我们也来读读这封书信，跟随作者的笔触，饱览富春江的美景吧！
　　二、基础知识
　　1、文学常识：本文选自《艺文类聚》。作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家。
　　课题解析：给朱元思的信“书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。
　　骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的一种文体。特点：讲求对偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。
　　关于六朝骈体文：
　　唐：称时文（与古文相对）晚唐：称四六文（四、六言为主）清：称骈体文（两马并列驾车为骈）