约2460个字。

　　八语下21课《与朱元思书》导学案
　　设计人：刘巧萍单位：李家庄中学
　　具体内容
　　教材分析
　　《与朱元思书》一文生动形象地写出了富阳到桐庐间的山水风光。读来音节和谐如一篇文笔清丽韵味隽永的小诗。该文描绘的景物特色鲜明，诗情画意，表现出作者沉湎于山水的生活情趣，情景交融，辞章俱佳，自然流畅。吴均善于以骈文写书信，俱以写景见长，在传神贴切的刻画周围景物里，自然融情于景。故《梁书》里称赞他“文体清拔有骨气”，在当时颇有影响，时称“吴均体”。
　　学情分析 八年级的学生对古诗文已有了一定量的积累，对古诗文有了一些初步的认识和基本的鉴赏能力。因此在熟读背诵的基础上，进一步积累文言词语，借助注释和工具书理解大意，同时重视引领学生体验古诗文的语言美感，获得进一步的语感熏陶，较为深入地理解作者借助古诗文所表达的情感和思想，品析写作特点，激发学习古诗文的兴趣，进一步提高赏析能力和审美情趣。
　　教学目标
　　知识目标 1、了解作者的生平与创作，简单介绍骈体文的基本特点。
　　2、积累一些常见的文言实词、虚词、句式，读通大意。
　　3、背诵并默写全文。
　　4、感受文中所描写的富春江独特的自然景色
　　能力目标 1、引导学生运用圈点勾画的方法体味清新精美的语言，体验富春江的美丽风光，学习多层次多角度描绘景物的写法。
　　2、在反复诵读的基础上，把握关键句子，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。
　　情感目标
　　激发学生热爱祖国的传统文化，热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。体会作者高洁的志趣，追求自由的情怀。
　　教学重点 在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，同时学习多角度描绘景物的方法，培养学生的审美能力。
　　教学难点 理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷往反”句子的含义
　　教学课时 两课时
　　第一课时
　　学习目标：
　　1、了解相关知识；
　　2、熟读课文，理解句意；
　　3、积累文言实、虚词意思；
　　4、理解背诵课文。
　　学习重点：读文——译文——背文
　　环节 教师组织指导 学生活动
　　预习检测提醒大家养成良好的预习习惯。【给学生下发学案】根据学生的介绍情况做适当的补充