约7000个字。

　　学科：语文年级：九教师：宋明妍使用班级：2、4、8、班
　　鱼我所欲也
　　【学习目标】
　　1．积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。
　　2．了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。
　　3．强化朗读训练、品味《孟子》散文的语言特色。
　　4．把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。
　　5.引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一个大写的人。
　　【重难点】
　　重点：目标1、3 
　　难点：目标4、5理解文中的“义”“本心”的内涵，把握本文的主旨。
　　【自主学习方案】
　　第一课时
　　资料链接：
　　1、作家作品
　　孟子（约前372—前289）名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期著名的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。他在孔子的“仁”学基础上，提出了系统的“仁政”学说，主张行“仁政”以统一天下。
　　《孟子》不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极富特色的散文专集。其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密，尤长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。对后世散文家韩愈、柳宗元、苏轼等影响很大。
　　2、孟子名言
　　尽信书，不如无书。　　
　　不以规矩，不成方圆。　　
　　穷则独善其身，达则兼济天下。　　
　　富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。　　
　　预习检测：
　　1. 文学常识填空：
　　本文出自《》，作者，战国时期国人，思想家、教育家，是家思想的代表人物。还学过他的文章有《》《》(附“四书”：《》《》《》《》)
　　2.  给加横线的字注音：
　　(1)不为苟得也(　　　　)
　　(2)为宫室之美为之(　　　　、　　　　)
　　(3)如使人之所恶莫甚于死者(　　　　)
　　（4）所识穷乏者得我与？（　　　）
　　（5）一箪食，一豆羹（、）
　　（6）蹴尔而与之，乞人不屑也（、）
　　3．停顿示例：
　　(1)如使／人之所欲／莫甚于生
　　(2)使／人之所恶／莫甚于死
　　(3)乡／为身死/而不受。今／为宫室之美／为之