约4290个字。

　　致女儿的信
　　苏霍姆林斯基
　　教学目标：
　　知识目标：
　　1、了解书信的写法，积累重点词语和名言警句。
　　2、体会文章采用故事阐明爱情真谛这一构思的巧妙。
　　能力目标：
　　体会用对话的方式表达思想感情的写作方法。
　　情感态度价值观：
　　品味含义深刻的语言，了解爱情的特征，正确把握萌动的情感。
　　教学重点：
　　理解作者对爱情的诠释，让学生明白只有懂得爱的真谛，才能拥有幸福快乐的人生。
　　教学难点：对故事寓意的理解。
　　教学方法：鉴赏发现法
　　学法指导：小组合作
　　课型：新授
　　课时安排：2课时
　　第一课时
　　一、导入语：
　　曾有一位哲人说过，在孩子没学会劳动前，先教会他劳动；在孩子没有涉及爱情前，先告诉他什么是真正的爱情。孩子只有了解了爱情，知道爱是理性与智慧的选择，他们才不会为了好奇，过早地盲目追寻爱情。这或许就是编者选择这篇课文的用意：给正处于十四五岁的你们一点情感的理性指导。
　　爱情，一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题。然而爱情究竟是什么样子？我想，正值花季的你们，或许也曾经有过憧憬和困惑，然而却不一定敢向我们的父母说，对吗？
　　今天我们不妨抛开所有的顾虑，敞开心扉来真诚地面对爱情这个话题。让我们一起走进著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信，看看我们的教育家是如何告诉女儿，什么是爱情的。（板书课题）
　　一、听读课文，疏通字词，了解作者，整体感知课文内容。
　　1、请同学们听老师把课文朗读一遍，并拿上笔做这样几项工作：
　　①给自然段标上序号。②画出你原来不认识但通过老师的朗读你知道了读音的生字。③画出你原来读的和老师不一样的字。④你还可以认真听一听，老师有没有那个字读错了？
　　繁衍（ｙǎｎ）忐忑（ｔǎｎｔè）　一抔黄土（ｐóｕ）无与伦比（ｌúｎ）　
　　刹那间（chà）怒不可遏（è）　　伫立（ｚｈù）　　幢（ｚｈｕàｎｇ）　麦穗（ｓｕì）
　　2、听了这封书信，你觉得苏霍姆林斯基是个什么样的人？（好爸爸）有谁知道苏霍姆林斯基的相关资料？（见注释，学生一起读一遍）
　　苏霍姆林斯基（1918～1970年），苏联教育家实践家和教育理论家。他曾多次获得国家级的勋章和称号。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究。他写有教育专著和小册子40余本。
　　苏霍姆林斯基从心灵深处特别爱孩子。他写过一本书，题目就叫《我把整个心灵献给孩子》。每年暑假和寒假他都与孩子一起郊游，他担任校长，同时一直担任语文教学，坚持上课。他后来是工作岗位上心脏病突发，被抬上担架，就再也没有醒过来回来。我特别感动他的一些细节。他每天早晨都来到学校大门口，用非常慈祥的目光看着孩子们一个一个走进校门。无论苏霍姆林斯基出现在什么地方，总有孩子围上前去，每当这时候，苏霍姆林斯基的脸上就露出了孩子般纯真的笑！