约1330个字。
枯叶蝴蝶教案
周会
教学目标：1、熟读课文，掌握文中的生字词的注音和解释。
2、读懂课文，理解作者的写作意图。
3、品味语言，揣摩文中重点句子的深刻含义。
4、培养学生热爱自然，保护珍稀动植物，保护我们共有的家园。
教学重点：
1、读懂课文，理解作者的写作意图。
2、揣摩文中重点句子的含义。
教学难点：揣摩重点句子的深刻含义。
教学安排：一课时
教学过程：
导入：画家可以从蝴蝶美丽的身姿获得艺术的启发。诗人可以从蝴蝶优雅的神态找到他们创作的灵感。哲学家可以从蝴蝶活跃的情趣悟出生活的哲理。科学家可以从蝴蝶奇特的习性得到研究的题材。那么，我们，从美丽的蝴蝶身上得到了什么呢？下面我们来学习徐迟的一篇散文《枯叶蝴蝶》。
大屏幕显示课题《枯叶蝴蝶》
初步感知课文
1、            课文，将自己不认识的生字标出来。
开阖（hé）  逸（yì）出    翱（áo）翔     枯槁（gǎo ）
憔悴（ qiáocuì）          收敛（liǎn ）
2、听课文朗读带，在自己前面标出来的生字注上拼音并回答思考这个问题：
人们为什么给这种蝴蝶取名“枯叶蝴蝶”？
（播放课文朗读带）
整体感知：
1、刚才同学们的意见都是外形或形状像枯叶，仅仅只是外形像枯叶，才叫它“枯叶蝴蝶”吗？作者是如何描写枯叶蝴蝶的伪装的？有几个词语作者用的比较贴切，你说是哪几个？
明确：（收敛，隐藏，逸出，停止，变成）作者用了这么几个简简单单的词语，写出了枯叶蝴蝶一幅善于伪装的嘴脸。
2、“枯黄”、“枯槁”这两个词语有什么不同？
（枯黄，只是写出了它的色彩；枯槁，不光写出了色彩，更写出了它的神态。）