《枣核》教案2

约1670个字。
　　枣       核
　　江苏省盐城市亭湖区永丰初中吴如洋
　　目的要求
　　1、理解美籍华人的思乡之情，增强热爱自己民族的感情。
　　2、学习选用细小的生活材料，曲折地表达一个有深刻意义的中心思想。
　　3、体会用词的准确生动。
　　重点难点  
　　1、重点：朴实的叙述，精巧的结构。 
　　2、难点：思乡之情的具体化。
　　教学方法：自主、合作、探究
　　教具：多媒体
　　教学步骤
　　一、导入新课 
　　欣赏歌曲《绿叶对根的情谊》：“不要问我到哪里去，我的心依着你，不要问我到哪里去，我的情牵着你......”然后提问“绿叶”指谁？“根”指谁？这首歌抒发了一种什么样的感情？为课文奠定了感情基调，渲染了特定的气氛。
　　二、作者简介 
　　萧乾，出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，当代著名作家、翻译家、记者。 
　　三、  朗读课文，整体感知文章。 
　　思考： 
　　1、自由朗读课文，扫清字词障碍。
　　①蹊跷（qī qiāo）   嫣红（yān）  倘若（tǎng）         山坳（ào）          掀启（xiān）   镶嵌（qiàn）
　　②风烛残年      故弄玄虚      安顿 
　　感慨良深      精致匀称      泛舟
　　2、课文的题目是《枣核》，请同学们看看课文中哪些地方直接写到枣核或与枣核有关的事？ 
　　共有三处：第一段，求带枣核；第三段、托枣核在掌心；第七段，试种枣树。   （参见“板书设计”）                                
　　四、游子的思乡之情及其表达
　　自由朗读感悟、小组合作讨论下列问题：
　　1．这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？
　　2．当因为种种原因（上学、探亲、旅游等）而离家之后，时间稍长一点，你会有什么感受？会用什么方式表达这种感受？（学生自由讨论、发言）
　　3．这位老人是怎样表达自己的思乡之情的？从课文的哪些地方可以看出？