《装在套子里的人》同步精品课堂
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　　第二课装在套子里的人
　　1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
　　A．揉皱（zhòu）默许（mò）尽管(jǐn)   　　筋疲力尽(jǐn)
　　B．祈祷（dǎo）　降服（xiáng）丧葬(sāng)       垂头丧气(sòng)
　　C．陶冶(yǐ)　　讥诮（qiào）游说(shuì)      说长道短(shuō)
　　D．怂恿(sǒng)         辖制（xiá）瘦削（xiāo）削足适履(xuē)
　　【答案】B
　　【解析】
　　试题分析：A筋疲力尽(jìn)；C陶冶(yě)；D瘦削(xuē)。
　　考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
　　2．下列各组词中，没有错别字的一组是（）
　　A．战战兢兢滑稽可笑听信谗言下缀题名
　　B．哀声叹气吃荤吃素噩梦连连消遣娱乐
　　C．没精打采通霄做梦安然无恙令人难堪
　　D．兴高采烈性情孤癖心神不定周济穷人
　　【答案】A
　　考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
　　3．下列哪组加点成语使用不恰当（）
　　A．开口三个代表，闭口为人民服务，这位正人君子台上一套，背后又是一套，实在令人讨厌。
　　B．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。
　　C．王老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。
　　D．班主任告诉我们，下学期我们班的语文将由特级教师王军来上，这真是大快人心的消息。
　　【答案】A
　　【解析】
　　试题分析：“正人君子”是两用成语，既指正直有道德的人，也可用来讽刺假装正经的人，A项用的就是讽刺意。“安然无恙”意为很平安，没有受到什么损害。B句语境不合。“战战兢兢”是极端害怕而小心谨慎，此处应换“兢兢业业”。“大快人心”指坏人或坏事受到惩罚或打击，使人们心里非常痛快。
　　考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
　　4.．如果在别里科夫坟上立一块墓碑，征求一副墓联，请根据文章内容，设计墓联。(5分)
　　答：________________________________________________________________________
　　【答案】　(1)为现实生活所套，因终身大事而终。(2)谨小慎微，心惊胆战过日子；守规遵矩，诚惶诚恐上西天。
　　考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
　　5．下面是张天翼写于1938年的《华威先生》片断，阅读后回答文后的问题：
　　他永远挟着他的公文皮包。并且永远带着他那根老粗老粗的黑油油的手杖。左手无名指上带着他的结婚戒指。拿着雪茄的时候就叫这根无名指微微地弯着，而小指翘得高高的，构成一朵兰花的图样。
　　这个城市里的黄包车谁都不作兴跑，一脚一脚挺踏实地踱着，好像饭后散步似的。可是包车例外：Dingding,Dingding,Dingding!——一下子就抢到了前面。黄包车立刻就得往左边躲开,小推车马上打斜。担子很快地就让到路边。行人赶紧就避到两旁的店铺去。
　　包车踏铃不断地响着。钢丝在闪着亮。还来不及看清楚——它就跑得老远老远的了，像闪电一样地快。
　　而——据这里有几位抗战工作者的上层分子的统计，跑得顶快的是那位华威先生的包车。
　　他的时间很要紧。他说过——
　　第一单元中外小说阅读
　　第二课装在套子里的人
　　【本节要点】
　　1、通过破解套子的含义探究别里科夫的形象特征。
　　2、分析小说细节描写的方法。
　　【教学过程】
　　☆温故知新☆
　　【自主学习】
　　1．契诃夫，19世纪俄罗斯批判现实主义作家，与欧•亨利、莫泊桑并成为三大短篇小说之王，代表作《变色龙》《装在套子里的人》。。
　　2．给下列加点的字注音。
　　憎（）恶讥诮（）撮（）合祈（）祷（）辖（）制胆怯（）怂（）恿（）无恙（）谗（）言孤僻（）战战兢兢（）
　　3．辨析下列字形并组词。
　　哆侈僻癖粹淬萃诮俏搓糅蹂堪戡勘宵霄
　　4．契河夫的这篇小说发表于1898年。它通过别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。十九世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上，而且也出现在知识界。别里科夫正是沙皇卫道士的典型。课文是原小说主要部分的节选。
　　【反馈矫正】
　　2．Zēng   qiào   cuō   qī  dǎo  xiá  qiè  sǒng  yǒng  yàng  chán  pì  jīng
　　3．哆嗦/奢侈孤僻/癖好纯粹/淬火/荟萃讥诮/俏丽揉搓/杂糅/蹂躏难堪/戡乱/勘察通宵/
　　☆课堂探讨☆
　　要点一：探究人物形象。
　　【探究活动】
　　别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套子”。课文给他归纳了五个方面的“套子”，默读课文，填写表格，通过分析别里科夫的形象特征分析其产生和能存在的社会原因。
　　套子的类别
　　套子的内容
　　“套中人”的性格特征
　　有
　　形
　　的
　　外表的套子
　　生活的套子
　　无
　　形
　　的
　　职业的套子
　　思想的套子
　　论调的套子
　　【教师释疑】
　　这是一道分析人物性格的题目，分析人物性格在通过肖像、语言、动作、心理等正面描写和侧面描写的同时，还要照顾到社会的背景，因为小说中的人物是典型环境中的典型人物，只有考虑到典型环境（自然环境和社会环境）才能全面的分析出其情歌特征和社会意义。此题要联系当时俄国正是革命爆发的前夜，别里科夫是反动势力的卫道士，之所以能够存在他的后面是反动的政府的残暴的通知，当然新生势力的弱小也是其存在甚至统治社会的原因。
　　【讨论明确】
　　套子的类别
　　套子的内容
　　“套中人”的性格特征
　　有
　　形
　　的
　　外表的套子 雨鞋、雨伞、棉大衣、
　　黑眼镜、羊毛衫等 胆小脆弱
　　循规蹈矩
　　思想僵化
　　害怕变革
　　保守
　　扼杀新思想，摧残人的精神。
　　反动
　　生活的套子 卧室象箱子，睡觉蒙脑袋，不跟人并排走路
　　无形的 职业的套子
　　教古代语言，歌颂过去
　　思想的套子 只相信政府的告示
　　和报纸上的文章
　　论调的套子
　　千万别闹出什么乱子
　　害怕新生事物，因循守旧，保守反动，害怕改变现状，他是发动腐朽统治的卫道士，周围的人怕他们；再加之革命力量薄弱，所以别里科夫这类人能够存在。
　　【课堂提升】