《阿西莫夫短文两篇》教案及导学案（2份）

共2份。

　　18　阿西莫夫短文两篇

　　知识与技能
　　了解说明的内容，理清说明的顺序。
　　过程与方法
　　1．比较分析两文的说明对象角度，把握两文所介绍的科学知识，体会作者思维的开放性与周密性。
　　2．揣摩语言，体会文本语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。
　　3．培养学生用联系的观点看问题、想问题的思维方法。
　　情感、态度与价值观
　　学习作者运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光深入探索未知的精神。

　　重点
　　把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。
　　难点
　　在反复朗读课文的过程中，体会逻辑顺序的特点。

　　比较阅读法、合作探究法。

　　查阅有关恐龙的科普读物，收集整理关于恐龙的知识。

　　2课时



　　同学们，你们中间有谁看过或听说过《侏罗纪公园》这部电影？这部电影中有许多我们这个星球上已知的最庞大的动物——恐龙。恐龙曾经是地球上的霸主，在今天世界的各大洲都生活过，可就是这样一种种类繁多、数量惊人的生物，却在6500万年前灭绝了，这是怎么回事呢？请看美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫是怎样为我们揭开谜底的。

　　艾萨克•阿西莫夫，美国著名科幻作家。他著述颇丰，一生著述近500本，其中有100多部科幻小说，其科幻小说的代表作为“机器人”系列和“基地”系列等。
　　18．阿西莫夫短文两篇
　　精彩开篇词
　　在距今约2.3亿年前——日6500万年前，地球上出现了一种奇异的爬行动物。它们与现代的蜥蜴有许多相似之处：身体表面覆盖着鳞片，它们的后代是由卵孵化出来的。在这漫长的1.65亿年间，它们成为了整个地球的主宰。它们经历了气候较为温暖的三叠纪，食物丰富的侏罗纪，充满了生存恐惧的白垩纪，它们作为过去的生物，人们给了它们一个名字——恐龙。
　　6500万年前，白垩纪的一个早晨，草食性恐龙正在吃着美味的早餐，“轰”的一声巨响，一场天翻地覆的大爆炸发生了，从此恐龙便慢慢地减少，直至最后灭绝。恐龙灭绝的原因是什么呢？让我们带着问题走进阿西莫夫笔下的科普世界去寻求答案吧。
　　教学目标
　　1．了解“板块构造”“大灭绝”“撞击说”“火山说”“斯石英”等科学概念。
　　2．了解说明的内容，理清说明的顺序，学习作者善于联系的思维方法。
　　3．揣摩语言，体会本文语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。
　　4．学习作者运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光深入探索未知的精神，激发努力学习，不囿于成说，敢于创新，善于创新，向科学的未知领域进军的精神。
　　教学过程
　　第一课时　学习《恐龙无处不在》
　　一、情境导入
　　(放映《侏罗纪公园》片段)
　　大家看过《侏罗纪公园》这部电影吧，如果你看过，我想你一定会被那奇特的想象和栩栩如生的画面所震撼。恐龙，这个世界上最庞大的动物，为什么会在6500万年前灭绝呢？恐龙的化石会告诉我们一些什么秘密呢？请看美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫是怎样为我们揭开谜底的。